不良的后遺癥
被虐待可能對(duì)孩子造成哪些不良的影響?有可能會(huì)有完全復(fù)原的一天嗎?藍(lán)元杉主任表示,短期受虐的孩子,基于個(gè)人的復(fù)原能力,只要能實(shí)時(shí)給予輔導(dǎo)協(xié)助,大多都會(huì)健康地統(tǒng)合過去生活經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)成長。
然而,長期受到虐待的兒童往往會(huì)表現(xiàn)出「虐待兒童癥候群」(childabusesyndrome)的癥狀,在復(fù)原上就比較不容易;生理方面,如:身體瘦小、精神萎靡、營養(yǎng)不良、有發(fā)育障礙、生長遲緩或智能低下…等;心理方面,如:人際關(guān)系違常、特別疏離、或特別親近…等心理層面的問題。
此外,兒童一旦遭受長期虐待,成人之后演變?yōu)槭┡罢叩谋壤且话銉和?.6倍。因此,這會(huì)構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)重的暴力代間遺傳。
警覺家庭中的虐待事件
是管教?還是施虐?
所謂清官難斷家務(wù)事,正當(dāng)管教與施虐的界線為何?藍(lán)元杉主任認(rèn)為,父母對(duì)孩子有管教的權(quán)責(zé)是社會(huì)共識(shí),然而什么是界線,會(huì)是見仁見智的看法。一個(gè)明確的判斷概念是,對(duì)兒童的責(zé)罰是否與他的年齡相對(duì)稱,或者是否違反了他健康成長的需求。
例如,有時(shí)我們讓孩子面壁思過,但如果選擇在深夜,或過長的時(shí)間,都是不恰當(dāng)?shù)那樾?。我們鼓?lì)父母在責(zé)罰與教育之間取得平衡,既謂管教,就有管理與教導(dǎo)的兩個(gè)面向。
此外,孩子是看著照顧者的身影長大的,父母對(duì)孩子施加「體罰」,同時(shí)也傳遞了這樣的訊息給孩子:「當(dāng)對(duì)方犯錯(cuò)時(shí),打他是正確的」、「打你的人是愛你的人」,孩子會(huì)產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀:「當(dāng)我發(fā)現(xiàn)別人不對(duì)的時(shí)候,也可以以打罵相對(duì)」,這些都會(huì)帶給孩子日后不良的影響。
快樂親子5步驟
為避免自己無意間成了施虐者,父母在管教孩子時(shí),應(yīng)有哪些必須注意的要點(diǎn)?藍(lán)元杉主任表示,依目前國內(nèi)外的研究數(shù)據(jù)顯示,過度的打罵教育,其實(shí)越來越難有具體的管教效果。倘若為人父母者,發(fā)現(xiàn)自己有打罵孩子的沖動(dòng)時(shí),可以練習(xí)以下「快樂親子5步驟」:不、閉、打、小、孩。
「不」要生氣,深呼吸10下;
「閉」上眼睛,靜心10分鐘;
「打」給家扶,求助家扶專線0800-078585(您請(qǐng)幫我?guī)臀遥?/p>
「小」孩抱抱,擁抱孩子10秒鐘;
「孩」要大笑,與孩子大笑10聲。
這么做之后會(huì)發(fā)現(xiàn),有更多符合家庭內(nèi)親子互動(dòng)良好文化的管教方式涌現(xiàn)在自己腦海里,而不需要使用沖動(dòng)的體罰了。