節(jié)假日,父親和孩子們一起相處時(shí)最好的交流渠道就是運(yùn)動(dòng)。
比如,在公園和兒子練習(xí)投球。父親光是投球這一個(gè)動(dòng)作就會(huì)引得孩子贊嘆:“爸爸會(huì)投變化球呀”、“爸爸投來(lái)的球速好快呀”。父親在孩子眼中是多么帥氣的存在。
如果孩子想學(xué)投球技巧的話(huà),父親就把秘訣悉心傳授給孩子,這樣,交流就自然而然地進(jìn)行下去了。孩子有不會(huì)做的事情的話(huà),不妨陪著孩子一起嘗試,有需要時(shí)父親可以出手相助,指點(diǎn)一二。“你看,這樣做不就行了!”同孩子這樣簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà),卻能得到意想不到的好效果。
而這不僅是為了增加親子交流,更是作為父親應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的任務(wù)。
在我看來(lái),父親對(duì)孩子的關(guān)注點(diǎn)不必和母親的關(guān)注點(diǎn)一致。進(jìn)一步而言,父親的關(guān)注點(diǎn)最好落在和母親不同的方面。如果說(shuō)母親的任務(wù)是守護(hù)孩子每天成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,那么父親的責(zé)任就應(yīng)該是見(jiàn)證孩子身上發(fā)生的巨大變化(成長(zhǎng))。
比如,讓孩子練習(xí)書(shū)法,母親不時(shí)地觀察周?chē)渌⒆拥那闆r,看到自家孩子有個(gè)字都寫(xiě)不出的時(shí)候,就問(wèn):“小C都寫(xiě)好了,你怎么還不下筆呢?”說(shuō)這樣的話(huà)很容易傷到孩子的心。
正如前面提到的,家長(zhǎng)不該像這樣拿自家孩子和別人比較。在這種情況下,能更冷靜觀察發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的人正是父親。
父親并不像母親那樣每天繞著孩子轉(zhuǎn),反而比母親更能察覺(jué)到孩子的變化。如果見(jiàn)到孩子寫(xiě)了個(gè)從前不會(huì)寫(xiě)的漢字的時(shí)候,就會(huì)表?yè)P(yáng)孩子說(shuō):“你這小家伙,這么難寫(xiě)的字都會(huì)學(xué)寫(xiě)了呀。”與昨天相比,看到孩子今天的進(jìn)步時(shí)請(qǐng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子。
因?yàn)槟赣H長(zhǎng)時(shí)間和孩子相處,可能孩子會(huì)忽視孩子某些細(xì)微的成長(zhǎng)。這時(shí)父親的表?yè)P(yáng)可以鼓勵(lì)孩子安心向前,繼續(xù)進(jìn)步。之后母親不失時(shí)機(jī)地附上一句:“做得真不錯(cuò),得到爸爸的表?yè)P(yáng)了。”這樣孩子就會(huì)信心倍增。
對(duì)如今的父親來(lái)說(shuō),也許花大量時(shí)間來(lái)陪孩子只是一種奢望。但是與孩子們?cè)谝黄?,關(guān)注孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),孩子們得到表?yè)P(yáng)的時(shí)候也會(huì)由衷地感到父親的好。
如此這般,在運(yùn)動(dòng)中增加親子溝通,提升孩子的交流能力,而這正是孩子們成長(zhǎng)路上必備的“生活能力”之一。