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幼兒遭到朋友拒絕而導(dǎo)致友誼終結(jié)

本文Tag標(biāo)簽:人際交往??

  對年幼兒童來說,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)朋友不再跟自己玩耍時(shí),他們會(huì)因?yàn)檫@種傷害而宣告朋友關(guān)系的結(jié)束。問題在于,雖然被拒絕的兒童意識到自己的行為,但是他們的朋友卻不一定有此意識。在這個(gè)意義上說,真正的拒絕者倒是被拒絕的兒童。當(dāng)這種現(xiàn)象發(fā)生時(shí),對尚未意識到自己行為的兒童來說,是一種嚴(yán)重的打擊。年長兒童的情況有所不同,拒絕者不僅意識到自己的行為,而且其行為大多是主動(dòng)的。尤其當(dāng)兒童接近青年期時(shí),成熟較早的兒童也許會(huì)與年齡更大的同性建立友誼,或者與異性建立友誼;相比之下,成熟較晚的兒童卻仍然希望保持原來的友誼關(guān)系,甚至繼續(xù)與年幼兒童為伴。在此情況下,后者就會(huì)產(chǎn)生一種被拒絕的心態(tài)。例如,一個(gè)女孩以極其悲傷的情緒向老師談了自己的感受:“現(xiàn)在,她經(jīng)常去高年級的宿舍,與那里的兩個(gè)白癡高談闊論,不僅不跟我說話,而且不理我了。有時(shí),我也去那里,但是輪不上我插話。她變了,已經(jīng)不再是我原先認(rèn)為的朋友了。”其實(shí),那個(gè)被議論的女孩也不高興:“她怎么會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺?我們不是還住在同一個(gè)宿舍里嗎?我也約過她和我一起去高年級同學(xué)那里聊天,但是她講不來話,盡講些‘小兒科’的事情,人家不愿和她對話,這能怪我嗎?”

  看來,這些孩子被業(yè)已發(fā)生的友誼變化問題弄得心神不定。她們對友誼變化的感受證明了這樣一個(gè)事實(shí):長期形成的對情感變化的敏銳感覺,會(huì)使兒童迅速而又準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)情感中出現(xiàn)的裂痕,并且以此解釋友誼終結(jié)的原因。這些解釋對于他們?nèi)绾握_對待朋友的喪失起著重要的作用。道理很簡單,如果抱以純粹自責(zé)的心態(tài),那么他們就會(huì)暗示自己不要再去結(jié)交新的朋友,喪失了開辟友誼新天地的勇氣。相反,如果對友情的終結(jié)找到某種理由,以便心理上有所準(zhǔn)備,那么他們就會(huì)設(shè)法建立新的朋友關(guān)系。此外,研究還發(fā)現(xiàn),那些有過失去朋友經(jīng)歷的兒童,比較容易處理被拒絕的事件。

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