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著重考察不同意見的可行性

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  在傾聽了不同意見之后,不能盲目信從,應該結(jié)合自己的理解,進一步分析不同意見的可行性。對男孩來說,不同意見出現(xiàn)后可能會讓他覺得很復雜,因而沒有耐心再思考。在這種情況下,父母應提醒男孩:傾聽只是其中的一步,更為重要的是傾聽后的綜合思考。

  星期天,爸爸媽媽帶小群去奶奶家聚餐。對兒子的學習問題,他們一直想聽聽大家的意見。大姑說:“小群的語文不好,可以請一位老師輔導。”二姑說:“我看語文學習關(guān)鍵靠自己,沒必要請老師額外輔導。”爺爺對二姑說:“老師都讓小群家請輔導老師了,你還反對什么?”

  就這樣,大家你一言我一語地討論了半天。8歲的小群一會覺得這個說的有道理,一會覺得那個說的也不錯,很快就沒了主意。

  一個8歲的小男孩還很需要父母的引導,因此,在家長發(fā)表意見的過程中,應讓小群學會鑒別不同意見。

  考察不同意見的可行性是從不同意見中提取合理意見的前提,是男孩的獨立思考過程。面對眾多的不同意見,缺少父母指導的男孩很可能失去主見,這是大家不希望看到的。而家長在提供意見時往往隨口便說出所謂的“意見”,本身就沒考慮到它的可行性,就更不具有參考價值了。

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