興趣學(xué)習(xí)能夠立竿見影。對孩子的學(xué)習(xí)成長不要硬逼,硬逼會產(chǎn)生逆反心理;孩子不要死學(xué),死學(xué)會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。只有學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)習(xí)積極性才能爆發(fā),學(xué)習(xí)效果才會好。
我孩子從小學(xué)到高中數(shù)學(xué)學(xué)得很好,回顧這個進(jìn)步過程,歸根到底是他對這門課程的學(xué)習(xí)興趣起著助推作用:一是數(shù)學(xué)老師科學(xué)、合乎邏輯的抽象思維方法和生動藝術(shù)的施教手段,激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣。二是他自己在學(xué)習(xí)的過程中,攻破一個個的疑難點(diǎn),成績、榮譽(yù)一個個接踵而至,更加刺激了他學(xué)習(xí)的興趣和積極性。沒有這些激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的因素、沒有他自己學(xué)習(xí)的興趣,優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績是不會屬于他的。
明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是孩子成長進(jìn)步的內(nèi)在動力。目標(biāo)是路標(biāo)和方向。有了發(fā)展目標(biāo),孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步就有了精神支柱和內(nèi)在動力,成長過程就會少走彎路。目標(biāo)的制定:要切合孩子自身實(shí)際和孩子發(fā)展不同階段的實(shí)際;要有階段性的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期日標(biāo)。孩子在發(fā)展,目標(biāo)在一個一個地變,目標(biāo)一個一個地實(shí)現(xiàn),成功的巔峰就會一步步地逼近。所以,目標(biāo)是動力,動力是成功的源泉。
我孩子的發(fā)展過程有他的明確目標(biāo):小學(xué)升初中時,他的明確目標(biāo)足要用自己的實(shí)力考上市重點(diǎn)中學(xué);高中階段,他的重點(diǎn)目標(biāo)足努力拼搏獲取省級以上數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀獎項(xiàng)并考上重點(diǎn)大學(xué);大學(xué)本科畢業(yè),他新的奮斗目標(biāo)義確定下來——努力拼搏攻讀碩士。就是這樣一個個目標(biāo)的不斷確立,才有動力,才有發(fā)展進(jìn)步。
勤奮+靈活的學(xué)習(xí)方法是走向成功的秘方。愛因斯坦說:成功=艱苦的勞動+正確的學(xué)習(xí)方法+少說空話。沒有吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)的精神,沒有知識的點(diǎn)滴積累,就沒有進(jìn)步的突飛猛進(jìn),就沒有成功。
高一上學(xué)期時,我孩子的數(shù)學(xué)成績還小突出,也就是從這時開始,他加大學(xué)習(xí)力度,利用一個寒假(兩周)的時間,硬是一套一套題地做完了《十年全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題》專題本。演練做題的過程,他不僅拼了時間,而且注重分析:在每套試題中找知識涵蓋點(diǎn);在所有試題中找知識點(diǎn)的出現(xiàn)頻率,找知識點(diǎn)的不同試題設(shè)計(jì)模式,找知識點(diǎn)相互融合連接的規(guī)律,找解題的思維方法。就是這種勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度、善于分析的靈活學(xué)習(xí)方法和老師的指導(dǎo),使他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績不斷提高,學(xué)習(xí)興趣越來越大,最終在全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中取得優(yōu)異成績。