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“好家長”經驗之談

本文Tag標簽:家庭教育/經驗??

  我是一名歷史老師,株洲市第一屆歷史學科學帶頭人,現任攸縣一中校長,妻子是初中語文老師,生兒一個,名叫江川,由于2000年孩兒16歲時以優(yōu)異成績考入清華大學,許多人認為我們家教得法,戲稱我們夫婦是“好家長”,“好家長”作為榮譽不敢奢望,倒是借此談點做家長之道,這是大家關心的共同話題,說說無妨。

  營造家庭的上進氣氛

  古人云:近朱者赤,近墨者黑,家庭有上進的氛圍,對孩子的教育是潛移默化的,可達到育人潤物細無聲之境界。我出身的家庭當年屬“貧下中農”,家中五個兄妹,記得恢復高考時節(jié),我要參與高考復習,年邁的老父親卻說:“家中的狀況要么吃飯,要么讀書,讀書就莫吃飯?!币陨鏋榈谝灰獎盏奈?,當然選擇了吃飯,茶余飯后抓點時間復習,1981年參加民辦考試考入湘鄉(xiāng)師范,1983年畢業(yè)獲得中師學歷,中師學歷獲得后,我深感不安,高學歷的人多得多。因此,我借教學之余,繼續(xù)學習,先后??飘厴I(yè),本科函授畢業(yè),就在我不斷求學的時候,妻子也獲得??茖W歷,孩兒小學四年級結業(yè),因為家庭中我夫婦忙于讀書,孩兒也只能忙于讀書,當然孩兒有的是書讀,單四大名著就有循序漸進的四種版本,拼音四大名著連環(huán)畫、四大名著連環(huán)畫、簡讀本四大名著、原著四大名著,其他各種書也都是這樣循序漸進配制,當時夫婦工資每月加起來不到100元的一個家。每年投入到小孩讀書的費用就達到幾百元,讀書求上進的氛圍使孩子養(yǎng)成了良好的自學習慣。

  營造和諧民主的家庭氛圍

  記得有句話這樣說:我們教育孩子不僅要讓孩子知道他的義務,也要讓孩子知道他的權利。我的家庭中各自的義務和權利比較清楚,特別是孩子清楚,當我們夫婦做錯事,說錯了話的時候,我們主動向孩子解釋、道歉。如:有一次,妻子吃飯時,端著碗游到鄰居家,孩子大罵一頓媽媽:“教別人吃飯有規(guī)矩,不游走,你自已卻做不到”,妻子當即向孩兒道歉,并保證以后不再犯,當然,孩子做事有錯時,我們也不放過,如小學四年級之后,孩子跳級讀到初中,年齡較小,和班上的班長為一根樹枝歸屬問題鬧矛盾打起來,不講話,我們教孩子要有度量,要主動向別人道歉,道理很簡單,我們說:“江川,你的爸爸媽媽在學校是老師,他的爸媽在家里,沒有人來照顧他,你去道歉對他來說有種安慰感?!焙赫冶槿#蚰翘煨瞧谔?,直找到那學生洗完澡在洗衣服時才找到,孩兒主動道歉,可是連叫了數聲,那同學才答理,小孩子回家后氣嘟嘟地說:“他活象周瑜,氣量狹窄”,我們卻表揚了他敢于不要父母作陪主動向同學道歉。

  諸如上述爭論,我們家中常常發(fā)生,通過爭論,家中更和諧、更民主了,從而留給了孩子更多表達自己意愿的機會。

  對孩子施以成功教育,鼓勵教育

  孩子16歲考上清華,而且當年在湖南省考分排名第23名,有人認為他特別聰明,其實他和其他孩子一樣,普通得很,五歲之前沒有讀書時連數10個自然數都不能數,數物件只能兩個又兩個地數;小學一年級全班23個學生,他的學業(yè)排第17名,初中一年級時數學老師竟擔心他難以讀初中二年級。但我們不氣餒,經常表揚他獨立的見解,經常贊揚他讀書能有自已心得,經常贊揚他心算能力強,經常贊揚他守規(guī)守紀,經常贊揚他敢與人交談,經常贊揚他敢提問題,當然我們不是亂贊揚,如小學一年級老師講白菜蘿卜是蔬菜時,他舉手發(fā)問“豆腐是什么菜?”就是讀高三,有時他在班上提的問題讓人啼笑皆非。讀書之外。鼓勵他為舅母家插田、扯秧,鼓勵他爬山。我雖然是學校老師,但班上排座位要抓鬮,他寧愿排在最后一座,矮個子伸長脖子看黑板,也不許我們去說情,他還說別的同學也希望坐前排。最讓我們不安的是高考前的五月份,他受同桌感染,肝功能出現異常,考分很低,我們仍鼓勵他向運動健將一樣,只要能盯住前面的學生就會成功,就是這樣的鼓勵教育,孩子身心健康成長。

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