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  音樂(lè)學(xué)習(xí)—-評(píng)估孩子的音樂(lè)天賦；“昕”先行，“動(dòng)”隨后

   針對(duì)培養(yǎng)孩子的音樂(lè)特長(zhǎng)問(wèn)題，很多媽媽經(jīng)常會(huì)這樣問(wèn)我：“什么時(shí)候送孩子去音樂(lè)輔導(dǎo)班才最合適呢”，“從什么時(shí)候起就可以讓孩子練琴了呢”……其實(shí)，把媽媽們這些問(wèn)題總結(jié)成一個(gè)問(wèn)題就是，我們應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的音樂(lè)特長(zhǎng)？

   對(duì)此，一位研究音樂(lè)教育多年的老師這樣說(shuō)過(guò)：

   王氏聲音和音樂(lè)創(chuàng)造性測(cè)驗(yàn)，適用于3—8歲的孩子，它測(cè)量的方法是讓孩子打拍子或模仿測(cè)驗(yàn)者所發(fā)出的幾種聲音，以此來(lái)測(cè)評(píng)兒童在音樂(lè)流暢性和想象力方面的能力。

   在日常生活中，媽媽們可以讓孩子模仿一些簡(jiǎn)單的聲音，如某種動(dòng)物的叫聲、汽車(chē)發(fā)動(dòng)時(shí)的聲音、下雨的聲音等，來(lái)大概測(cè)試孩子的音樂(lè)潛能。但如果要對(duì)孩子的音樂(lè)天賦進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估，媽媽們一定要找專業(yè)的機(jī)構(gòu)或老師來(lái)幫忙。

   上述老師的講述傳達(dá)給我們的第二方面信息是，要在生命的早期就對(duì)孩子的音樂(lè)潛能進(jìn)行開(kāi)發(fā)。所謂生命的早期是指嬰幼兒期，也就是說(shuō)，當(dāng)孩子處于嬰幼兒時(shí)期時(shí)，媽媽們就應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)孩子接觸音樂(lè)、激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣了。

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