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  在《大腦的潛能》一書中是這樣記載的：

   音樂會影響人的多種認知功能，其中主要的或較明顯的有以下幾種機能：

   音樂對數(shù)學機能的影響：音樂與數(shù)學之間的聯(lián)系是因為兩者都依賴于人的時空信息處理機能。在彈鋼琴的時候，人需要按特定的形式和手指組合來進行復雜的技巧活動，從而彈奏出美妙的音樂。從信息處理的角度來看，這就是將時間和空間的關系以一種藝術的方式表現(xiàn)出來。因此，心理學家們通過研究所得出的結論是，音樂訓練可以提高孩子的時空推理能力，并且因此而促進孩子數(shù)學機能的發(fā)展。

   音樂對語言機能的影響：音樂可以提高人的語言表達能力，其原因主要表現(xiàn)茌兩個方面：一是音樂訓練可以使人腦中一個叫做顳平面的區(qū)域增長，而這個區(qū)域與人的語言表達能力有直接的聯(lián)系；二是音樂可以通過節(jié)奏、重復、停頓等方式促進孩子表達能力的發(fā)展。

   其他幾個方面的特長學習如舞蹈、繪畫等也是如此，只要媽媽的教育方法科學、合理，孩子不僅能夠掌握特長，而且還能使大腦其他方面的潛能得到極大程度的開發(fā)。所以，在特長培養(yǎng)的最佳關鍵期培養(yǎng)孩子的特長，孩子不僅不會“輸在起跑線”，而且還會變得更為思維活躍、頭腦聰明。

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