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孩子智商低怎么辦?

本文Tag標(biāo)簽:智商/訓(xùn)練??

  有家長問,經(jīng)過醫(yī)院智能測試,我孩子的智力處于邊緣狀態(tài)怎么辦?

  如果孩子的智商用韋氏智力量表測量處于70—85之間時,就屬于邊緣狀態(tài),他既未達(dá)到正常的智力水平,也不屬于智力低下,是由于大腦的發(fā)育輕度障礙,影響了一些大腦高級精神活動,例如,在抽象思維能力、理解能力、組織能力、語言能力等方面比正常的孩子要發(fā)展得慢一些,學(xué)習(xí)的效果要受到一定的影響。

  造成孩子的智力處于邊緣狀態(tài)的原因有先天的因素,也有后天的培養(yǎng)問題,例如,先兆流產(chǎn)、難產(chǎn)、產(chǎn)鉗助產(chǎn)、懷孕期間精神緊張不安等。在后天撫育方式上,家長把孩子交給老人或保姆,對孩子很少進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練,有的甚至不送孩子上幼兒園和學(xué)前班,使孩子在起跑線上就輸給了其他孩子。到了小學(xué)期間,在學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力方面當(dāng)然要差于其他受過訓(xùn)練的孩子。還有的家長與此相反,因?yàn)橛X得孩子比別人各方面弱一些,就對孩子無微不至地照顧,有些孩子很大還不會自己系鞋帶、擦屁股,孩子做作業(yè)時家長在一旁盯著,甚至手把手教孩子,代替孩子做,輕易地告訴孩子現(xiàn)成答案等,造成孩子依賴性強(qiáng),缺乏自信心和獨(dú)立性。有些家長對孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練得更少,他們動作笨拙、拖拉,體育不能達(dá)標(biāo),這些都會直接影響孩子學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,但是,家長并沒有意識到這一點(diǎn)。這些孩子需要老師和家長更多的關(guān)心和幫助,但不是嬌慣和過多的保護(hù),更不應(yīng)該放棄不管。有些家長一看到孩子智商測查結(jié)果低于正常時,就以為沒有什么辦法,孩子也就這樣了,讓醫(yī)院開個證明能給學(xué)校交差就行了,有些學(xué)校和老師也是這個態(tài)度,這些都是不負(fù)責(zé)任的做法。

  孩子的智力水平在成年以前并不是一成不變的,是可以通過科學(xué)的訓(xùn)練來開發(fā)和提高的,越早訓(xùn)練越好。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子在早期發(fā)育階段,在某些方面(如說話、動作協(xié)調(diào)性、靈活性、反應(yīng)速度等)比別的孩子晚或慢,就需要咨詢兒童心理專家,及早檢查,及時指導(dǎo)和訓(xùn)練。

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