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  音樂智能是寶寶最早出的能被敏感的父母發(fā)現(xiàn)的智能，胎兒在母腹就已受到有規(guī)律的心跳所熏陶，天生就有節(jié)律感，如孕婦每天定時聽音樂，或定時夫妻給胎兒唱歌，孕婦會感到胎動略有增加，最胎兒對聲音做出積極的反應，如孕婦某天有事，不能按時讓胎兒聽到音樂，到時胎動會增強，使孕婦警覺，馬上播放音樂，胎動就會平穩(wěn)下來。父母唱過的歌，或經(jīng)常練習的樂曲，經(jīng)常反復播放的單音樂都會給胎兒留下記憶，成為熟悉的旋律印記在寶寶的心靈中，使他喜歡節(jié)拍，愛唱歌，愿意欣賞音樂，成為“有音樂細胞的好苗子”，此外，嬰兒出生后如在睡前播放以前聽熟了的搖籃曲，寶寶很快就會入睡，容易養(yǎng)成晝夜規(guī)律，使母親感到寶寶“好帶”，這些在出生后1~個月就能被發(fā)現(xiàn)了。

  一、 喜歡聽熟悉的音樂

  胎教時聽過的音樂一定要復習，注意觀察寶寶出現(xiàn)的親切表情，父母也要定時給寶寶唱歌，復習他聽熟了的音樂，保持胎教養(yǎng)成的良好影響，如不復習，聽熟了的記憶可能有部分在6個月后喪失。、

  二、 不同的情景聽不同的音樂

  在播放進行曲時，讓寶寶看到軍人操練或運動員入場情景，使寶寶建立視聽聯(lián)系，加深對樂曲的印象。給寶寶洗澡時播放歡快嬉笑的樂，同寶寶一起在嬉笑逗樂時播放兒童歡快游戲的歌曲；帶著寶寶在小車上逛公園時，播放歌頌春天的歌曲，看到孩子們跳舞就播放舞曲，使寶寶有多種視聽同時出現(xiàn)的感受，以豐富情景與音樂的聯(lián)系。

  三、 做被動操時播放固定的音樂

  媽媽給寶寶做被動操時，每次做某一段體操就播放同一段音樂，使寶寶記住放哪一段音樂要動手，哪一段音樂要動腳，哪一段單薄要趴下抬起頭，以后大人握手的力量逐漸減輕，寶寶逐漸會聽某一段音樂自己動手，再聽另一段音樂自己動腳，形成條件反射，由被動操慢慢變成聽音樂的主動體操。

  四、 鼓勵發(fā)音

  在寶寶啼哭時，大人模仿寶寶的哭聲，寶寶會停一會，聽著，然后再自己發(fā)音；二人經(jīng)?；ハ嗄７?，就會促進寶寶多次發(fā)音，在寶寶高興時，把他發(fā)出的聲音錄下來，反復播放，就會使他多發(fā)音。日常生活中有許多聲音，如玩具的聲音，籠頭沖水的聲音，汽車聲，風聽動樹葉的聲音，貓叫和狗叫聲，如果能錄下來再次播放，就會讓寶寶模仿，模仿生活中的聲音就是音樂，寶寶學會發(fā)出這些聲音為以后學唱歌打開基礎。

  五、 音響玩具

  寶寶喜歡能發(fā)出聲音的玩具，如花鈴棒，小鈴鐺，八音盒，能發(fā)聲的不倒翁，小兔子打鼓，音樂旋轉(zhuǎn)盤等音響玩具，小寶寶更喜歡自動播放兒歌歌曲的八音盒，學會操縱它，讓它隨時給自己播放音樂，使自己熟悉這些音樂。

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