孩子學習中為什么會有障礙
當孩子在學習上出現(xiàn)困難與障礙，請先別著急驚慌，也別以為孩子的智能出現(xiàn)了問題。因為孩子出現(xiàn)這種情況，極有可能只是從小你給他左右腦的刺激強度不同罷了。
學的困擾與障礙，是因為大腦的學習與功能太偏向單一左半球腦（后文皆簡稱為“左腦”）或單一右半球腦（后文皆簡稱為“右腦”）的發(fā)展，而忽略了全腦機能的均衡與強化所致，所以只要找出左右腦之發(fā)展現(xiàn)況與學習習慣之偏向，加以調(diào)整修正和加強，問題即可迎刃而解。在國外的研究里，發(fā)現(xiàn)學習障礙跟整個腦部的左右腦半球之偏向很有關系。為了讓讀者能夠很清楚地了解人的腦分成左半球的腦跟右半球的腦，我們統(tǒng)一把左半球的腦在后面文章中都用“左腦”來簡稱。右半球的腦也都簡稱為“右腦”o除了左右腦半球強化發(fā)展的偏向會對學習產(chǎn)生不同的影響，即產(chǎn)生所謂的學習障礙外，另外一個最重要的影響就是我們的學習接收器官，例如我們都知道我們是靠腦在學習，但腦又是靠什么讓我們接收到外來的學習訊息或刺激源，使這些有待學習的事物或刺激感應源傳遞到腦部，進而儲存在腦內(nèi)，而使它變成一種知識或技能？或許是眼睛、耳朵或是肢體統(tǒng)合動作——例如眼手的操作，甚至由嗅覺和味覺來判別一些味道、氣體等，甚而通過觸覺的反應來進行某些學習與了解等等。
國外稱這些接收外來刺激與事物的系統(tǒng)為覺受系統(tǒng)，就是五種生理的感官系統(tǒng)“眼、耳、鼻、舌、身”，簡稱五感，加上六種身體的覺受能力“視覺、聽覺、味覺、觸覺、感覺和肢體統(tǒng)合覺”，英語名稱叫做Representa-tIQn Systems，學名譯成表象系統(tǒng)。在后文，我們會逐一跟家長分析你的孩子有哪些學習的困擾，以及這五感六覺對學習的影響是什么？在實務上，這五感六覺的發(fā)展與其強弱、強度、建構的強化，都與學習有著絕對且密不可分的關系與影響。
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