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  孩子一進幼兒園或?qū)W校，老師便代替了家長成了主要指揮者，因此，孩子受老師的影響最大。如果這時和老師相處不好或者不信任老師，不僅使孩子的學校生活不愉快，而且還會嚴重地影響到他的性格。

  孩子有個性，老師也有個性。因此，師生之間也會有矛盾。

  一般來說，老師“公平、不偏向”、“教課方法好，講得清楚”、“平易近人”就會得到孩子們的尊敬。相反“講課聽不懂”、“只喜歡幾個孩子”、“愛發(fā)脾氣好訓人”，這樣的老師是不會得到孩子們的尊敬的。

  但是，孩子對老師的看法常有錯誤和誤解。老師本來沒有偏向，他卻認為老師有偏向；提問時他不會、考試成績不好怪老師。因而，回家后常說老師的壞話。在這種情況下，家長不能和孩子一唱一和地也說老師的壞話。

  孩子的年齡不一樣，對老師的看法也不一樣。在幼兒園的孩子眼里，老師是媽媽的化身，老師讓怎么著就怎么著。

  在小學三、四年級以前，老師有絕對權(quán)威，家長的話可以不聽，老師讓做的事不能不做。

  可是，從小學高年級到初中階段就大不一樣了。這時，因為孩子有了主見，便幵始批判、反抗大人了。

  這個時期的特征是不愿聽大人的話，對家長和老師不說實話，愛說壞話，你讓他向東他偏向西。

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