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作者： 屠美如 主編
出版社： 教育科學(xué)出版社
開本： 16
上架日期： 2005-8-1
普通價(jià)： ￥18

詳細(xì)介紹：

瑞吉?dú)W·艾密莉亞是意大利北部的一個(gè)小鎮(zhèn)，30年前，這里創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的幼兒教育方式，她好似一股強(qiáng)大的旋風(fēng)，吹到美國(guó)各大城市，如今又走近了東方文明古國(guó)——中國(guó)。我們正在以數(shù)千年文明史和現(xiàn)代教育理念接受它、延伸它、同化它，吸取其精華，形成新的生命，豐富和發(fā)展具有中國(guó)特色的幼兒教育體系。
　　為什么瑞吉?dú)W·艾密莉亞的幼兒教育，具有如此的魅力，使眾多兒童教育家、心理學(xué)家、兒童教育工作者傾情關(guān)注？這是因?yàn)槿鸺獨(dú)W·艾密莉亞的教師們打破了單一的理論框架，結(jié)合意大利的文化傳統(tǒng)，把他們的實(shí)踐與多種理論基礎(chǔ)結(jié)合起來，發(fā)展了他們自己的道路。透過瑞吉?dú)W·艾密莉亞的幼兒教育活動(dòng)，我們能看到杜威、皮亞杰、維果茨基等所關(guān)注的理念在閃光。同時(shí)，我們也看到了瑞吉?dú)W·艾密莉亞的教師們的偉大創(chuàng)造。他們把自己的經(jīng)驗(yàn)，把他們對(duì)每個(gè)兒童和在集體中的幼兒的深入了解，把他們從家庭、社區(qū)收集到的種種資源反反復(fù)復(fù)地進(jìn)行研究，制訂了一個(gè)個(gè)具體方案。這里有對(duì)社會(huì)建構(gòu)理論獨(dú)特的詮釋，有對(duì)最近發(fā)展區(qū)的創(chuàng)造性應(yīng)用，有對(duì)兒童中心論的獨(dú)特理解，它使我們真實(shí)地看到兒童是成長(zhǎng)中的真正主人，引導(dǎo)我們重新定義教育者的角色。它用意大利瑞吉?dú)W的歷史、文化和教育方式，突顯了他們理想中的“新幼兒文化”。
　　我們從哪里出發(fā)？在向瑞吉?dú)W·艾密莉亞幼兒教育學(xué)習(xí)中，將瑞吉?dú)W·艾密莉亞幼兒教育與我國(guó)幼兒教育的發(fā)展作一比較，接受什么，保留什么，發(fā)展什么，需要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。
　　以西方文化為主體的瑞吉?dú)W·艾密莉亞幼兒教育，以復(fù)雜精細(xì)的哲學(xué)理念，上下通力合作的精神，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的態(tài)度，成功地解決了幼兒與教師、游戲與學(xué)習(xí)、藝術(shù)與科學(xué)、個(gè)人與集體、機(jī)構(gòu)與社會(huì)等長(zhǎng)期以來令人困惑的對(duì)立的兩極關(guān)系。這為中國(guó)幼兒教育的改革提供了很好的思路。
　　如何以最佳方式來采用和闡釋瑞吉?dú)W的理念？應(yīng)當(dāng)說，不同的文化背景，每一所不同的幼兒園都沒有必要去模仿它的某些不變的形式，而是應(yīng)該在保留自己獨(dú)特風(fēng)格的基礎(chǔ)上，針對(duì)自己的不足之處，吸取或采用瑞吉?dú)W·艾密莉亞幼兒教育的精髓，逐漸地、謹(jǐn)慎地、緩慢地將它融入自身的教育體系中。
　　我們正進(jìn)入一個(gè)多元化的世界，不同的教育理念、不同的教育觀點(diǎn)，都會(huì)給我們以啟示。當(dāng)我們以充滿熱情、充滿好奇、充滿渴求的心態(tài)去探索、發(fā)現(xiàn)教育的種種奧秘時(shí)，我們應(yīng)帶著懷疑和歡樂的態(tài)度去接受它、融匯它、發(fā)展它。
　　《兒童的一百種語言》(也有譯為《兒童的一百種語文》的)，是由美國(guó)內(nèi)布拉斯加大學(xué)凱羅琳·愛德華教授、美國(guó)麻州大學(xué)分校萊拉·甘迪尼教授、美國(guó)麻州大學(xué)分校喬奇·福爾曼教授合著。此書是對(duì)瑞吉?dú)W·艾密莉亞的教育取向進(jìn)一步的反響。它比較全面地從歷史層面、哲學(xué)層面、環(huán)境設(shè)施、課程與教學(xué)法、教師、家長(zhǎng)、組織機(jī)構(gòu)等方面作了全方位的介紹。同時(shí)也描述了瑞吉?dú)W·艾密莉亞的教育在美國(guó)課堂的延伸和應(yīng)用，反映出人們對(duì)瑞吉?dú)W·艾密莉亞的教育取向的強(qiáng)烈興趣和深刻的思考。
　　為了使中國(guó)的幼兒教育能更多、更迅速、更方便地了解有關(guān)瑞吉?dú)W·艾密莉亞教育的信息，我們認(rèn)真閱讀和研究了它的精神要領(lǐng)，用較為簡(jiǎn)明的語言，對(duì)此書進(jìn)行擇要的分析和解讀。目的是希望將瑞吉?dú)W·艾密莉亞的教育精神更準(zhǔn)確、更深入地向廣大幼兒園教師、幼兒教育工作者介紹。
序言
第一章 一個(gè)小鎮(zhèn)的奇跡
第二章 方案和方案教學(xué)
第三章 瑞吉?dú)W.艾密莉亞的教育價(jià)值取向
第四章 沒有一處無用的環(huán)境
第五章 來自孩子生活的課程
第六章 作為教育藝術(shù)家的教師
第七章 我就是我們
第八章 學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W精神，走中國(guó)幼兒教育自已的路
附錄一 生態(tài)式教育研究
附錄二 瑞吉?dú)W教育范式在中國(guó)深圳幼兒園的試點(diǎn)
案例列舉

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