房間可以不必整理得太好,當(dāng)然這不是說為人父母者室內(nèi)的擺設(shè)可以亂放的意思。前而已一再提過,從幼兒卓越的圖式認(rèn)識(shí)能力就知道,幼兒對(duì)形狀、位置、色彩等,具有很獨(dú)特的感覺。就像刺激的不斷反復(fù)可以培養(yǎng)圖式認(rèn)識(shí)能力那樣,當(dāng)幼兒看到一個(gè)東西,每一次都在同一個(gè)地方時(shí),那也同刺激的不斷反復(fù)一樣,具有反復(fù)刺激的作用。
譬如說,用嬰兒車推著5個(gè)月大的嬰兒出去散步,走過一堵黃色的矮墻嵌著一塊白色大理石旁邊時(shí),這位嬰兒見到大理石好像非常的高興。于是就每天都走過那里,而這位嬰兒每天見到這塊大理石便把眼睛睜得大大的。此外,關(guān)于幼兒對(duì)環(huán)境的變化非常敏感一事,他們也舉出許多例子。譬如:在幼兒已經(jīng)看習(xí)慣的桌子上擺放一把紅陽傘,幼兒看了,會(huì)很明顯地顯露出一副不愉快的神情。或是洗澡中由右抱改為左抱時(shí),幼兒會(huì)陷入生病似的興奮狀態(tài)?;蚴菗Q個(gè)椅墊讓他坐,他就會(huì)哭叫起來等。
細(xì)想起來像這類事情,我們也經(jīng)常在自己的身邊見過,體驗(yàn)過。無端的忽然大哭,忽然食欲大減、發(fā)燒等,大部分都與大人所忽略的環(huán)境變化有關(guān)。幼兒敏感地感受了,大人卻毫無所覺。所謂“無端的”,那完全是大人的感覺而已。
所謂環(huán)境的變化,換句話說,那就是幼兒所感受到的幼兒周圍秩序受到破壞的事情。當(dāng)有了這種變化,幼兒由舒適轉(zhuǎn)入不舒適時(shí),幼兒就只好作強(qiáng)力的反應(yīng)了。
由此可知,幼兒具有大人所不及的敏銳的秩序感。幼兒不僅能認(rèn)識(shí)單一的事物,還能憑直感認(rèn)識(shí)事物與事物之間的關(guān)系。當(dāng)然,不用說這與兒童所有各種能力的發(fā)達(dá)有很密切的關(guān)聯(lián)。大人的疏忽,無謂的打擊,勢(shì)必破壞幼兒頭腦中即將形成的獨(dú)特的秩序感。這是非要盡量去避免不可的事情。