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      (1)視覺(jué)：視覺(jué)功能進(jìn)入能分辨人物細(xì)微差別階段。能分清爸爸和媽媽，生人和熟人的臉；能識(shí)別6毫米大小的圓點(diǎn)。
      視野逐漸擴(kuò)大，發(fā)育好的可以達(dá)到正常成人視野范圍。對(duì)顏色的辨別比以前增多，可認(rèn)紅、藍(lán)、綠、黃等八種顏色，但仍比較偏愛(ài)紅色。對(duì)日常用品和玩具的辨識(shí)也逐漸增多，如認(rèn)識(shí)奶瓶、小湯匙、玩具熊、積木等。
      視覺(jué)訓(xùn)練：繼續(xù)在日常生活中教育寶寶認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境和用具：如衣、帽、襪、桌、椅、門、窗以及吃的蛋、菜、水果等，這些訓(xùn)練可以和聽覺(jué)、觸覺(jué)同時(shí)進(jìn)行。住在城市的父母，可找機(jī)會(huì)帶寶寶到農(nóng)村或野外，讓寶寶看看山和水，看看綠油油的莊稼蔬菜地，自然的田園風(fēng)光會(huì)帶給寶寶一種新奇的視享受，同時(shí)也擴(kuò)大了寶寶的認(rèn)識(shí)范圍。
      (2)聽覺(jué)：聽覺(jué)有高度發(fā)展，不僅能分辨出自己的聲音，還能變換聲調(diào)，這是嬰兒聽覺(jué)神經(jīng)和語(yǔ)言發(fā)音器官共同作用的結(jié)果。
      聽覺(jué)與動(dòng)作的慣性也有進(jìn)步。6個(gè)月的嬰兒當(dāng)聽到一個(gè)聲音在他的耳的一側(cè)上方出現(xiàn)時(shí)，他的反應(yīng)是先將頭轉(zhuǎn)向有聲音的一側(cè)，然后再抬頭；而7個(gè)月的嬰兒聽到聲音后，轉(zhuǎn)頭的動(dòng)作是連續(xù)的。
      (3)情緒：俗話說(shuō)“娃娃臉，六月天說(shuō)變就變”。多變，易感，外露是這一階段嬰兒情緒的特點(diǎn)，嬰兒高興時(shí)手舞足蹈，生氣時(shí)也毫不掩飾，哇哇大哭，給他一個(gè)玩具哄一哄，馬上又破涕為笑，雨過(guò)天晴，說(shuō)明喜、怒、哀、樂(lè)皆形于色。
      (4)思維：7個(gè)月的嬰兒表現(xiàn)出初步的思維能力，當(dāng)嬰兒為達(dá)到自己某一目的時(shí)，會(huì)考慮采用一些方法和手段。比如，當(dāng)他想拿到一個(gè)玩具而夠不到時(shí)，他會(huì)用哭聲求得家人的同情和幫助；當(dāng)他想要達(dá)到媽媽抱住自己不放的愿望時(shí)，他會(huì)用小手緊攥著媽媽的衣服不撒手。
      (5)模仿：7個(gè)月的嬰兒表現(xiàn)出模仿的興趣和能力都大大增強(qiáng)，當(dāng)嬰兒看到母親在敲擊樂(lè)器，他也學(xué)著拿起玩具敲來(lái)打去。
      (6)平衡覺(jué)：六七個(gè)月的嬰兒對(duì)平衡的感覺(jué)也靈敏起來(lái)，比如，當(dāng)嬰兒的身體被別的東西撞一下而突然傾斜，嬰兒會(huì)感到很害怕，甚至?xí)樋蕖?BR>      平衡覺(jué)與嬰兒的坐、走、時(shí)空概念等發(fā)展有重要關(guān)系，但平衡感覺(jué)的發(fā)育個(gè)體差異較大，有的嬰兒出現(xiàn)早，有的嬰兒則出現(xiàn)晚一些。
      平衡覺(jué)訓(xùn)練：平衡功能需從小訓(xùn)練才能獲得較好效果，運(yùn)動(dòng)員、飛行員和許多高空作業(yè)都需要高級(jí)平衡能力。雖然寶寶長(zhǎng)大不一定當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、飛行員，但正常寶寶走路的技能也和平衡能力好壞分不開。這一時(shí)期可以由母親抱著寶寶坐秋千、轉(zhuǎn)椅、滑梯等。也可以在家里把寶寶放在床單上，由父母拽著四個(gè)角，兜著寶寶悠悠晃晃，這是訓(xùn)練的好方法。
      生活自理能力的訓(xùn)練
      1、讓嬰兒自己用手拿餅干等食物吃；
      2、教嬰兒用杯子喝水，長(zhǎng)期用奶瓶會(huì)影響嬰兒牙齒的生長(zhǎng)，也容易使口腔不美，剛開始時(shí)母親或家人幫著嬰兒扶著杯子；
      3、開始學(xué)著用勺子吃飯，最初可以讓寶寶拿著勺柄玩，然后慢慢教寶寶持勺舀飯，開始寶寶會(huì)很不熟練，會(huì)把飯撒得到處都是，母親要有耐心，不要因此就堅(jiān)持自己喂飯，剝奪了寶寶學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

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