當(dāng)孩子不能跨越視覺中線,或者是不能在中場(chǎng)工作時(shí),頸部便會(huì)產(chǎn)生緊張感。“轉(zhuǎn)頭旋頸”可以松弛頸部,解除上述緊張感。孩子如果在鬩讀或書寫前做轉(zhuǎn)頭旋頸運(yùn)動(dòng),可以刺激雙眼和雙耳同時(shí)發(fā)揮視聽作用。
疲勞時(shí),人們自然會(huì)旋動(dòng)頸部來提神。丹妮遜博士發(fā)現(xiàn),閱讀時(shí)不能跨越視覺中線的孩子,在“轉(zhuǎn)頭旋頸”過后,很快能做到跨越中線。當(dāng)嬰兒把頭枕在鉛筆上俯伏時(shí),就會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)如何平衡地?cái)[出顎、舌和頸的相對(duì)體位,而“轉(zhuǎn)頭旋頸”運(yùn)動(dòng),是這個(gè)運(yùn)動(dòng)覺學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)必然部分。
(1)“轉(zhuǎn)頭旋頸”運(yùn)動(dòng),可以增強(qiáng)孩子眼視覺及在中場(chǎng)讀寫的能力。
(2)“轉(zhuǎn)頭旋頸”運(yùn)動(dòng),可以讓孩子聚意于中。
(3)“轉(zhuǎn)頭旋頸”運(yùn)動(dòng),可以讓孩子感到身心踏實(shí)。
(4)“轉(zhuǎn)頭旋頸”運(yùn)動(dòng),可以松弛中樞神經(jīng)系統(tǒng)。
(1)挺直'頭轉(zhuǎn)向一側(cè)的盡處,以鎖骨為界,以無痛感為度,不能勉強(qiáng)做。
(2)孩子把頭緩慢地垂下,讓下巴在胸前畫弧,不要用頸前肌肉來拉撾頭部向下’(3)是利用頭部本身的重量,緩慢伸展頸后肌肉,讓頭自然往下去。
(3)頭轉(zhuǎn)到左右中線,也就是弧度的最低點(diǎn),讓后頸肌肉完全放松后,下巴不能觸到胸骨,要有一點(diǎn)距離。
(4)不要滯凝,要繼續(xù)向上轉(zhuǎn)頭,轉(zhuǎn)向另一側(cè)的肩膀。
(5)當(dāng)頭轉(zhuǎn)到另一側(cè)的盡處時(shí),頸部要恢復(fù)挺直,下巴不可超越鎖骨。以同樣的程序轉(zhuǎn)頭過去,為一個(gè)循環(huán)。這樣的動(dòng)作要多做幾次。
在指導(dǎo)孩子做“轉(zhuǎn)頭旋頸”運(yùn)動(dòng)時(shí),有一些變化動(dòng)作必須注意。首先,孩子要先閉上眼睛,再做幾個(gè)深呼吸,把自己的頭想象成一個(gè)美麗的雕塑,絕對(duì)端正、平衡地放在一根雕琢優(yōu)雅的桿上,然后再微微轉(zhuǎn)動(dòng)頭部,讓它自己找到理想的平衡點(diǎn)。其次,當(dāng)孩子把頭部移到緊張點(diǎn)時(shí),可以通過做“。?!钡膭?dòng)作來松弛,也可以用一雙手輕按在緊張?zhí)?,然后用鼻子勾畫小圈或“?!?。再次,如果孩子說話或控制舌頭困難時(shí),可以讓牙齒輕輕合攏,舌頭平抵上顎,然后做“轉(zhuǎn)頭旋頸”運(yùn)動(dòng),這樣可以改善口腔位置及對(duì)齊雙顎。
(1)孩子將頭慢慢從一邊旋往另一邊,仿佛在頂著一個(gè)重球一般小心翼翼,同時(shí)要進(jìn)行深呼吸。
(2)當(dāng)孩子的頭部移到盡處時(shí),下巴不得超越任何一邊的鎖骨。
(3)注意在旋動(dòng)過程中出現(xiàn)的緊張點(diǎn)或僵硬點(diǎn)。此時(shí),孩子應(yīng)該停在這點(diǎn)上深呼吸,直到放松為止。
(4)旋動(dòng)頭部時(shí),讓孩子想象頭是向外延伸,而非重重地掉下來。
(5)在做轉(zhuǎn)頭旋頸運(yùn)動(dòng)時(shí),要先閉著眼睛做,然后再睜開眼睛做。
(6)在讓孩子進(jìn)行“轉(zhuǎn)頭旋頸”運(yùn)動(dòng)時(shí),轉(zhuǎn)頭不要超過360。,只轉(zhuǎn)前面的1800就可以了。