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　　寶寶雖然還不會說話，但卻極喜歡聽人說話。雖然他還沒有真正地融人生活，但是他已經(jīng)準備好了和身邊的人開始交流。他對爸爸的愛撫會做出回應；依偎在媽媽的懷里，爸爸媽媽對他說話的時候，他也會盯著他們的臉凝神注視。

　　小寶貝們尤其喜好聽人發(fā)出的聲音。所以，如果我們能與寶貝面對面地說話、閑聊，或者敘述我們正在做的事情，對其語言的發(fā)展是非常有幫助的。

　　在一個擁有大量語言交流的家庭里，寶貝2個月時就能接觸到1300萬個詞匯（此數(shù)據(jù)指英語詞匯）。

　　而在一個不經(jīng)常進行語言交流的家庭里，寶貝到1周歲時只能接觸到大約800萬甚至更少的詞匯。

　　看來“沉默是金”這句話萬萬不能用在寶貝身上，否則，他將來極有可能發(fā)生詞匯饑荒，那時再想補救，將會費很大的心力且效果有可能難如人意。

　　只要讓嬰兒處在一個良性的語言環(huán)境中，他們不需要任何附加的特殊刺激就能學會說話，但我們自身的行為習慣還是會刻印在孩子的身上。比如，有人說，“德國人的穩(wěn)重和法國人的靈活在不同程度上影響著這兩個國家嬰兒的成長。德國人總是讓嬰兒處在一種平靜的休息狀態(tài)中，而法國人卻總是在沒完沒了地、翻來覆去地在嬰兒面前變換花樣”。這兩種方式的結果恐怕也是世人皆知的，即德國人給人的印象多是刻板，而法國人卻是浪漫且多情。家庭的語言影響也是同理，父母話語言庫存必定充實。

　　其實和寶貝說話很容易做到，只要隨時隨地告訴他我們正在做的事情就可以了。比如當你喂寶貝吃飯，給他換尿布，幫他穿衣服，給他洗澡或抱著他時，都要和他說說話，告訴寶貝你在做什么，發(fā)生了什么事情?！傲_羅，你是不是尿濕了？讓我看看你的尿布。你真的尿濕了，那我們得換尿布了。”“西西，媽媽正在給姥姥打電話昵，問問姥姥最近身體好不好。”……

　　科學真相

　　20世紀60年代早期，美國堪薩斯大學的貝蒂·哈特和托德·R·里斯利對一些1～2歲的孩子進行跟蹤觀察，他們每月花一個鐘頭的時間在42個家庭里，盡可能詳細地記錄下孩子所處的每個家庭的環(huán)境情況。他們記錄的內容包括：和孩子進行直接交談的時間和次數(shù)，交談的方式，以及父母對孩子說話時采用的語調。他們發(fā)現(xiàn)每個家庭的差別非常大。研究結果表明：父母與孩子的交流方式極大地影響著孩子將來的學業(yè)成就。

　　哈特與里斯利對孩子的跟蹤調查一直持續(xù)到他們上五年級，并把早期的觀察和日后他們的學業(yè)成就作了參照比較。結果令人十分驚訝：撇開四個家庭因素（受教育程度、父母智商、社會經(jīng)濟水平和種族），學業(yè)成就最高的是那些父母經(jīng)常與之直接交談的孩子。與嬰兒大量直接交談可以使他獲得更高的智力。因此，和孩子交談得越多，談話質量越高，孩子就越有可能取得比別的孩子更大的學業(yè)成就。

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