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　　這里所說的“周記”是個廣義的概念，包括日記、周記、片斷習作等眾多形式的短小作文。

　　寫周記的好處很多，最基本的有四點：

　　1．練習觀察。因為周記等形式的小作文是屬于需要經常動筆的文體。為避免內容雷同，必須認真、細致觀察，從大量的日常所見、所聞和生活瑣事中發(fā)現(xiàn)有價值的內容。這樣，就提供了大量練習觀察的機會。

　　2．鍛煉思維。從發(fā)現(xiàn)素材到形成思想，是不斷思維的過程。經常觀察，經常寫作，那就使大腦不斷參與分析、比較、概括、抽象活動，即經常思維。刀不磨要生銹，思維越用越優(yōu)化。

　　3．經常練筆。俗話說“拳不離手，曲不離口”，同樣，要使作文寫得好，必須經常不斷地練筆。寫作周記正是這樣一種練筆活動，它可以使孩子不間斷地獲得審題立意、謀篇布局，遣詞造句的訓練，有效提高寫作水平。

　　4．積累素材。缺乏材料是小學生寫不好作文的一大苦惱。而周記等所記錄的恰好是生活的一個側面，思想的一點火花，是具體而生動的素材。日積月累，落筆時就能左右逢源，信手拈來，擺脫缺乏材料的焦慮心理。

　　那么，家長如何指導孩子寫作周記呢？

　　1．日記。①注意格式，上端是日期、天氣，下面是正文。②敘事類需具體寫清時間、地點、人物、事件四要素，隨感類應先簡要敘事后詳寫感想。③不能報流水賬，突出最有感觸的內容。有的家長在旅途中與孩子同寫旅游日記不失為一種好辦法。字數(shù)無限制，三年級約200字。

　　2．周記。形式、要求與日記同，只是每周記1次，內容需1周中比較重要的，或自己有話可說的。

　　3．片斷。形式不拘，每天一段，可以記人敘事，也可寫景狀物，還可抒情議論，集中寫點、重點突出。

　　三年級開筆，逐年提高。若用詞正確，語句通順，層次清楚，無錯別字，便應認可；若有童趣，理當表揚。

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