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　　有的孩子一聽到別人成功了，就覺得自己失敗了，心里很難受。這種心態(tài)如果不能及時得到調整，就會產生忌妒、嫉恨情緒。

　　有的孩子一聽到別人成功了，就覺得自己失敗了，心里很難受。這樣的心理對于一個急于上進的孩子而言是真實的，也是可以理解的。但這種心態(tài)如果不能及時得到調整，就會產生忌妒、嫉恨情緒。您覺得該怎么辦呢？

　　人大附中的劉彭芝校長告訴過我，對于孩子的成功心理要加以引導，特別要防止忌妒心。劉彭芝校長的做法值得父母們借鑒。

　　劉校長在當班主任時倡導“消除秘密武器”，經常讓學生在班里進行學習方法的交流。誰能夠向同學介紹自己的學習方法，大家就為他鼓掌，向他表示敬意。比方說獲得國際數(shù)學奧林匹克銀獎的一位同學說：我習慣于躺在床上想問題，想好了之后起來把它記下來；有的同學的經驗是把知識串成鏈，以便鞏固復習。結果這個班里出現(xiàn)一種風氣，大家都能敞開胸懷，把自己的“秘密武器”教給別人，大家共同提高。這種做法引導孩子胸懷寬廣，每個人都獲益很多，既得到了友情，又得到了智慧。他們覺得自己的學習方法比過去多了，而且在舊的方法上又不斷產生新的方法，使他們對學習充滿了自信。在這樣的氛圍中形成的集體，是溫暖的集體，在這樣的一個集體中成長的孩子容易形成高尚的人格，善于與別人合作。

　　很多老師抱怨，優(yōu)秀學生的培養(yǎng)往往會出現(xiàn)許多問題。因為孩子之間的競爭使學生之間的關系十分糟糕。對于父母而言，同樣有這樣的擔憂，怎么辦呢？

　　父母不要讓你的孩子僅僅為了名次，為了分數(shù)去學習，更不要鼓勵孩子參與惡性競爭。如果不能和其他同學友好相處，不能共同分享學習上的心得，搞保密壟斷，就是狹隘的，有損心理健康的。要讓孩子學會用大胸懷、大境界對待學習，在班級里有朋友，人緣好，這會更加有利于孩子的學習。大家互相團結、幫助，這才是真正的學習。防止孩子的忌妒心，我的教育建議是：

　　一、關心孩子在班集體的情況。如果你的孩子學習成績優(yōu)秀，作為父母就要特別注意他與其他優(yōu)秀學生的關系處得好不好，當然也要關注他和班上其他同學的關系如何。

　　二、消除孩子盲目的優(yōu)越感。有些孩子因為學習成績好，或者各方面發(fā)展得不錯，就會很驕傲。比方說他看到一些工人、清潔工、廚房的師傅，態(tài)度就非常不屑，很不友善，或者鄙視一些窮親戚和做普通工作的鄰居。這實際上是一種盲目的驕傲，是一種非常愚蠢的表現(xiàn)。盡管我老父親文化不高，但他給我打過一個比方：驢啊馬啊架子大，有用；人架子大，沒用。所以說人特別需要熱情地對待別人．真誠地對待別人，才會有用。

　　三、讓孩子體驗普通人的生活。人大附中有一個很好的做法，他們組織一些優(yōu)秀的學生在學校里進行各種調查，如調查食堂的工作人員是怎么工作的，調查門衛(wèi)是怎么樣站崗執(zhí)勤的，調查學校管后勤的各個部門是怎么保證這個學校正常運轉的。學生經過大量的調查之后，回來進行交流，大家明白了：原來為了讓我們能安心地學習，有那么多人在為我們辛勞。餐廳，天不亮就要開始準備；門衛(wèi)，刮風下雨都要堅守在崗位上，不管什么樣的人來都要有禮貌地對待，而且處處要維護學校的聲譽，不怕麻煩。這種教育的成功之處在于哪里呢？在于它不是用說教的方式，而是用體驗的方式，讓學生去調查、去體驗、去感受，感受那些普通人的崇高境界，感受人與人之間的相互依存、相互尊重。這樣的教育孩子是心悅誠服的，是從內心里接受的。

　　四、多和老師聯(lián)系。孩子在班上的具體情況需要家長和老師進行良好的溝通，父母最好定時定期地與孩子的班主任、任課老師聯(lián)系，了解孩子的學習及在校的各方面表現(xiàn)。如果孩子存在什么問題，就能及時了解，還可以請教老師共同解決。

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