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　　性格表現為個人在社會環(huán)境中的感性流露。不同的年齡階段因神經生理成熟程度不同，對物和人的認識及情趣反應不同。神經生理成熟程度相同的嬰幼兒，在不同的家庭和不同文化經濟條件下，其心理發(fā)展和性  格類型也完全不同，表現如下：

　　情緒反應：嬰兒的面部表情受外界刺激的影響，早期的微笑是模仿性 的，以后的微笑常需親人引逗。1歲后可在沒有直接刺激下出現微笑。

　　游戲：嬰兒在很早就喜歡在浴盆中玩水，3個月的嬰幼兒喜歡玩手及捏弄水中玩具。 2～3歲的孩子在一起各自玩自己的手中的玩具，同時可互相模仿。 3歲以后才能相互來往玩耍，4歲時就有了找伙伴的要求。5～6歲時就能夠按游戲規(guī)則和多個小朋友一起做游戲，出現合作行為。9～10歲學生競賽與合作能力高度發(fā)展，出現游戲中的中心代表人物。

　　嬰幼兒的情緒反應、對人的態(tài)度、游戲行為等都極大地受到榜樣及鼓勵的影響，領導能力也是可以培養(yǎng)的。

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