“學(xué)齡初期”指的是兒童從6~7周歲至12~13周歲這一年齡階段。這一時(shí)間相當(dāng)于小學(xué)教育階段,也就是兒童從入學(xué)直到小學(xué)畢業(yè)。因此,學(xué)齡初期兒童也可稱為“小學(xué)兒童”。
從學(xué)齡初期開始,兒童面臨著一系列的重大變化,而最大的變化是從原來以游戲活動(dòng)為主導(dǎo)活動(dòng)的生活過渡到以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的校園學(xué)生生活。兒童的入學(xué),標(biāo)志著一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代的開始,從人的一生中的游戲、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)幾大實(shí)踐活動(dòng)來看,兒童已從原來的游戲?qū)嵺`活動(dòng)跨進(jìn)了學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)。這一重大轉(zhuǎn)折顯示出社會(huì)對(duì)兒童所提出的新的要求,也顯示著兒童作為一個(gè)社會(huì)人自身成長(zhǎng)的需要提高了。學(xué)齡期兒童心理發(fā)展的特征依然是在新的社會(huì)要求及個(gè)體發(fā)展的自身需要促使下,使心理發(fā)展必須承受住面臨的重大轉(zhuǎn)折。具體表現(xiàn)在口頭言語(yǔ)能力有了很大發(fā)展,情感活動(dòng)也豐富起來,初步具備了言語(yǔ)和情感的表達(dá)能力,智力有明顯增長(zhǎng),想象能力有了很大提高,意志活動(dòng)已經(jīng)形成。這一系列心理上突飛猛進(jìn)的發(fā)展,是在一系列的學(xué)習(xí)、生活上的不斷提出的更高要求促使下而發(fā)生發(fā)展的,顯示出學(xué)習(xí)和要求的提高與心理發(fā)展互相促進(jìn)的規(guī)律:更高的學(xué)習(xí)與要求,促使了兒童的心理發(fā)展;而心理發(fā)展的結(jié)果,又保證了較高的學(xué)習(xí)與要求的完成??梢姡械母改富蚣议L(zhǎng)擔(dān)心學(xué)習(xí)太費(fèi)腦子,會(huì)把腦子用壞,是沒有科學(xué)根據(jù)的。
學(xué)齡初期的重要標(biāo)志是,兒童開始在學(xué)校從事正規(guī)而有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與游戲已完全分開。學(xué)習(xí)是在教師制導(dǎo)下,有目的、有系統(tǒng)地掌握知識(shí)技能和行為規(guī)范。這些,都具有了社會(huì)意義。兒童所學(xué)的知識(shí)技能和行為規(guī)范,都是社會(huì)物質(zhì)文化生活的延續(xù),是人類社會(huì)得以發(fā)展所必需的,因此,兒童的學(xué)習(xí)具有了與成人工作勞動(dòng)同等的社會(huì)意義。
在學(xué)習(xí)過程匯總,兒童必須系統(tǒng)地掌握知識(shí)技能,養(yǎng)成適合于學(xué)校要求的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。社會(huì)和老師要求兒童不僅要學(xué)習(xí)自己有興趣的知識(shí),還要學(xué)習(xí)和掌握自己并不感興趣、但必須學(xué)習(xí)的課程。這和學(xué)齡前期的游戲活動(dòng)完全不同了,游戲活動(dòng)可以盡力去選擇兒童感興趣的內(nèi)容和主題,而學(xué)習(xí)則有時(shí)要帶有強(qiáng)制性。學(xué)齡初期兒童的心理發(fā)展特征必須能適應(yīng)這種客觀的要求。正常的兒童,一般都能適應(yīng)這種要求。比如,初入學(xué)的兒童,雖然在家庭中、在父母身邊嬌生慣養(yǎng),有時(shí)表現(xiàn)任性、懶惰,但到了學(xué)校,只要老師提出的要求,就能做到每天準(zhǔn)時(shí)到校、按照老師安排認(rèn)真地做衛(wèi)生值日。
兒童進(jìn)入學(xué)校,便能初步掌握使用書寫工具(鉛筆、蠟筆等)的技能,言語(yǔ)上也已掌握了足夠的詞匯與言語(yǔ)的表達(dá)能力,這時(shí),兒童能有意識(shí)地參加學(xué)校組織的各種集體活動(dòng),與同學(xué)、老師在一起友好相處。因此,有的家長(zhǎng)常常會(huì)吃驚地說:“哦,我的孩子好象在幾天里長(zhǎng)大了許多?!?/P>
總之,學(xué)齡初期兒童,由于從幼兒進(jìn)入學(xué)生生活的重要轉(zhuǎn)折,其心理活動(dòng)的發(fā)展是突飛猛進(jìn)的。學(xué)校和老師根據(jù)兒童心理發(fā)展的新水平,設(shè)置了逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求,家長(zhǎng)要密切配合學(xué)校,嚴(yán)格要求和經(jīng)常督促兒童按時(shí)完成作業(yè)。在學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)統(tǒng)一要求和培養(yǎng)下,兒童的心理活動(dòng)將會(huì)不斷地向著新的水平發(fā)展。