家庭教育中如何創(chuàng)造孩子思考氛圍
父母教會孩子進行思考是件艱難的事情。原因在于今日父母“異常熱心地為孩子安排了每一件事情。”電視機、電腦加劇了孩子的依賴性。所以，在家里創(chuàng)造出一種“思考氛圍”是十分必要的。
父母教孩子思考的氛圍
( l ）應重新認識聰明和思考。父母不要認為，孩子聰明一定善于思考，事實上，所謂聰明者并非擅長思考。他們不過具有快速回答問題的能力罷了。相反，表現(xiàn)遲緩的孩子，在沉默中做著“白日夢”，他們時常會產(chǎn)生較為深刻的洞察力。
( 2 ）應讓孩子有東西可想。在家里，家長應創(chuàng)造條件，讓孩子有東西可想。而且，不應局限于課本內(nèi)容及童話之類的幻想。據(jù)最新的研究表明，孩子可以也應該結(jié)合最新發(fā)現(xiàn)的科技成果，進行有意義有開拓性的想象。父母才能引導他們一步步進入一個世事繁雜的社會。
( 3 ）發(fā)現(xiàn)模式和線索。新舊知識如何發(fā)生聯(lián)系？舊答案如何運用于新問題？父母既要教育孩子辨明相同知識的模式，也要幫助他們避免一次又一次學習相同的經(jīng)驗教訓。
( 4 ）提出非常規(guī)的問題。作為學習上的不斷挑戰(zhàn)，你應該常向孩子提出一些非常規(guī)的問題。非常規(guī)問題的特征：較生動有趣，較通俗易懂，可舉一反三。
( 5 ）嚴格孩子對事物的表述。教會孩子用正確的字眼表達自己內(nèi)在的思想，簡潔明了地闡明個人的觀點，這樣能幫助孩子劃清事物的界限，在各種困惑中能做出自己的正確判斷。
( 6 ）容納各種意見和觀點。幫助孩子去參考其他人的觀點，也可邀請他們的朋友參與商討，你因此可糾正孩子的某些偏見，并提高他們的認識水平。
父母教孩子思考的氛圍
( l ）應重新認識聰明和思考。父母不要認為，孩子聰明一定善于思考，事實上，所謂聰明者并非擅長思考。他們不過具有快速回答問題的能力罷了。相反，表現(xiàn)遲緩的孩子，在沉默中做著“白日夢”，他們時常會產(chǎn)生較為深刻的洞察力。
( 2 ）應讓孩子有東西可想。在家里，家長應創(chuàng)造條件，讓孩子有東西可想。而且，不應局限于課本內(nèi)容及童話之類的幻想。據(jù)最新的研究表明，孩子可以也應該結(jié)合最新發(fā)現(xiàn)的科技成果，進行有意義有開拓性的想象。父母才能引導他們一步步進入一個世事繁雜的社會。
( 3 ）發(fā)現(xiàn)模式和線索。新舊知識如何發(fā)生聯(lián)系？舊答案如何運用于新問題？父母既要教育孩子辨明相同知識的模式，也要幫助他們避免一次又一次學習相同的經(jīng)驗教訓。
( 4 ）提出非常規(guī)的問題。作為學習上的不斷挑戰(zhàn)，你應該常向孩子提出一些非常規(guī)的問題。非常規(guī)問題的特征：較生動有趣，較通俗易懂，可舉一反三。
( 5 ）嚴格孩子對事物的表述。教會孩子用正確的字眼表達自己內(nèi)在的思想，簡潔明了地闡明個人的觀點，這樣能幫助孩子劃清事物的界限，在各種困惑中能做出自己的正確判斷。
( 6 ）容納各種意見和觀點。幫助孩子去參考其他人的觀點，也可邀請他們的朋友參與商討，你因此可糾正孩子的某些偏見，并提高他們的認識水平。
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