一年有四季,一天有早晚,人的身體、大腦也有自己的周期,為了讓孩子更好地學習,作為父母,我們應該根據(jù)孩子自身的“生物鐘”來安排孩子的學習計劃。
根據(jù)科學家的研究,在一天24小時之內,人的大腦有四次“黃金時刻”:第一次是早上四點到六點,這時大腦最清楚、記憶力最好,是學習的最佳時刻;上午九點到十一點,大腦由“抑”轉“揚”,注意力集中,記憶力好,聯(lián)想能力強,是學習的第二個黃金時刻;下午五點到晚上七點,各種感覺器官的靈敏度達到最好狀態(tài),腦力、體力、耐力又進入一個高峰時期,這是一天中的第三個黃金時刻;晚飯之后,從晚上八點到九點,腦力又再次處于活躍時期,是一天中第四個黃金時刻,可以從事各種學習和創(chuàng)造活動。
孩子的身體、大腦除了在每一天中有“生物鐘”之外,在一個月當中也有生物節(jié)律的變化,出現(xiàn)明顯的高潮期與低谷期。根據(jù)科學家的研究,人的體力周期為23天,智力變化周期為33天,情緒變化周期為28,在每一個周期里都有高潮期、低谷期,然后再次回到高潮期。當臨界日來到時,孩子就會感到稍微活動一下就全身疲乏、心煩意亂,學習一段時間以后就會感到很累,思路不清。
在鼓勵孩子學習的時候,父母可以根據(jù)孩子的生物節(jié)律的變化來安排學習時間,摸準了孩子的黃金時刻,定計劃時把較深、較難的學習任務放在這段時間完成,會有助于提高學習效果。因勢利導,當孩子處于高潮期時,可以適當?shù)卦黾尤蝿樟浚瑥土曈须y度的功課;當處于低谷期時,可以適當?shù)販p少任務量,做一些簡單的功課,還要多休息。
雖然“生物鐘”對孩子的學習一定的影響,但對于自制力強、目光遠大的孩子來說,他們完全可以靠頑強的毅力來控制身體的不適。體育比賽中有一些優(yōu)秀的運動員,即使在身體不適、時差很大的情況下也能夠取得優(yōu)異的成績,就是因為他們頑強意志在這里起了決定性的作用。而那些意志不堅強、情緒不穩(wěn)定的孩子,就會更容易受“生物鐘”的影響。