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　　推動(dòng)世界的手往往是推動(dòng)搖籃的手。一個(gè)家庭，哪怕家徒四壁，只要有一個(gè)正直、善良、勤勞和樂觀的女人，這樣的家庭仍是心靈的圣堂與成長(zhǎng)的源泉。

　　兩百年前，拿破侖有一次在與貢龐夫人交談時(shí)問(wèn)道："傳統(tǒng)的教育體制似乎一無(wú)是處，為了使人們受到良好的教育，我們?nèi)鄙偈裁茨兀?"母親。"貢龐夫人回答說(shuō)。這個(gè)回答深深地打動(dòng)了這個(gè)法蘭西第一帝國(guó)的皇帝。"不錯(cuò)！"他說(shuō)，"在這一詞里包含著一種教育體制。那么請(qǐng)您費(fèi)心，務(wù)必要培養(yǎng)出知道怎樣教育自己孩子的母親。"

　　古今中外許多杰出人物都有一個(gè)偉大的母親。如果說(shuō)這些杰出人物推動(dòng)了世界，那是因?yàn)樗麄兊哪赣H推動(dòng)了他們。

　　愛迪生，一位在世界發(fā)明史上神奇的人物，他以罕有的熱情和毅力完成了2000多種發(fā)明，僅1869年～1910年間經(jīng)正式登記的發(fā)明就有1328種。因此，人們稱他為"世界發(fā)明大王"。

　　童年時(shí)代的愛迪生學(xué)習(xí)成績(jī)"很差"，被老師說(shuō)成"笨蛋"，被醫(yī)生說(shuō)成是"腦子壞了"。愛迪生因此離開了學(xué)校。但他卻在最了解自己孩子的母親的鼓勵(lì)和幫助下，不僅沒有放棄成才的理想，而且更加充滿對(duì)科學(xué)的向往和探索自然奧秘的信心。

　　愛迪生的母親作過(guò)教師，非常了解自己的孩子。她讓孩子回到家中，首先表示自己相信他不笨，并用從平常人成長(zhǎng)為科學(xué)偉人的故事鼓勵(lì)愛迪生樹立求學(xué)的信心和志氣。然后創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他自主學(xué)習(xí)，大膽想象，自然地步入到自然科學(xué)的奇妙世界里去，增強(qiáng)他的求知欲望。這一寬松民主的環(huán)境，保護(hù)了愛迪生的個(gè)性發(fā)展，使他勤于思考、愛好實(shí)驗(yàn)、善于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新的特長(zhǎng)得以顯現(xiàn)。

　　沃爾頓是世界著名物理學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。他的成就的取得，也得力于他母親的教誨。

　　沃爾頓的母親是一個(gè)出身貴族、富有修養(yǎng)的女性，為人慈祥可親，而且知識(shí)廣博。她非常疼愛孩子，但從不嬌慣孩子，在學(xué)習(xí)上和品德上一向嚴(yán)格要求。

　　沃爾頓雖然聰明，但在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)并不好。母親十分重視這個(gè)問(wèn)題，但弄不清孩子為什么學(xué)習(xí)不好的原因。為了使孩子取得好的成績(jī)，她決定給孩子換個(gè)學(xué)校。

　　沃爾頓12歲那年，轉(zhuǎn)入一所教會(huì)學(xué)校學(xué)習(xí)。從沃爾頓到這所教會(huì)學(xué)校上學(xué)的第一天起，母親就注意觀察孩子的表現(xiàn)。

　　過(guò)了一段時(shí)間，沃爾頓的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀簧喜蝗?。母親通過(guò)仔細(xì)觀察后，終于找到了沃爾頓學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的原因，在于他交結(jié)了一些不大愛學(xué)習(xí)的富家子弟。這些富家孩子，由于家庭生活條件優(yōu)裕，在學(xué)校只知道玩耍而不用心學(xué)習(xí)。沃爾頓成天與這樣的孩子們?cè)谝黄?，自然也就不好好地學(xué)習(xí)了。為了把沃爾頓引向正路，她再次決定讓沃爾頓轉(zhuǎn)學(xué)。

　　不久，沃爾頓轉(zhuǎn)到了另外一所學(xué)校。這所學(xué)校，管理有序，學(xué)習(xí)空氣濃厚。沃爾頓在這里，受到良好的熏陶，再加上母親朝夕相處，耐心教育引導(dǎo)，沃爾頓排除了來(lái)自外界的干擾，安心學(xué)習(xí)，沒有多久，學(xué)習(xí)成績(jī)就上去了。如何為孩子選擇專業(yè)，是家教中不可忽視的一個(gè)問(wèn)題。在沃爾頓專業(yè)選擇上，母親也十分用心。當(dāng)初，沃爾頓想學(xué)社會(huì)科學(xué)。她根據(jù)沃爾頓的身體條件和愛好，建議他學(xué)自然科學(xué)。沃爾頓覺得母親想的比自己考慮得全面細(xì)致，于是就決定學(xué)習(xí)自然科學(xué)。

　　在母親的指導(dǎo)下，沃爾頓刻苦學(xué)習(xí)，終于考取了愛爾蘭都柏林大學(xué)。后來(lái)，他又以優(yōu)異成績(jī)考入英國(guó)劍橋大學(xué)三育學(xué)院，并成為著名的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的研究員，成為著名教授盧琴夫的得力助手。由于沃爾頓成功地用人工方法改變?cè)芋w系，開辟了用人工核反應(yīng)釋放巨大原子能量的新途徑，為物理學(xué)奠定了基礎(chǔ)，并于1951年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

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