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  “421”家庭模式，即一個家庭中有四個老人、一對夫妻、一個孩子。隨著80年代出生的第一代獨生子女進入婚育年齡，這種家庭模式已經呈現(xiàn)出主流傾向。每到節(jié)假日，父母會帶孩子到老人家中團聚，尤其是寒暑假，年輕父母要上班，照顧孩子的任務便多由老人承擔。然而，在一家人享受天倫之樂的同時，隔代教育和雙獨生子女父母教育的矛盾也往往在此期間體現(xiàn)出來。

　　父母：生活習慣要規(guī)律

　　祖輩：孩子自由更重要

　　琳琳媽媽最近很苦惱：她好不容易讓琳琳養(yǎng)成的按時按量吃飯、少吃零食的好習慣，卻在琳琳去姥姥家一個星期之后消失得無影無蹤。原來，節(jié)日期間在姥姥家的琳琳常常要在吃飯的時候從餐廳跑出去看動畫片，姥姥并不阻止，而是拿著飯碗蹲在琳琳身邊喂。不僅如此，琳琳還養(yǎng)成了很多壞習慣：飯沒吃飽的話，隨時可以吃零食；平時媽媽不讓多喝的碳酸飲料也可以毫無節(jié)制地喝……琳琳媽媽和姥姥溝通，想讓兩代人統(tǒng)一教育方法，琳琳姥姥卻說，孩子只有情緒好，才能身體好，給孩子太多限制不利于孩子的健康，并且說：“你小時候不也是這樣長大的嘛?！绷樟諎寢尷Щ罅?。

　　在這個問題上，兩代人的教育理念都有道理。想讓孩子健康成長，就要讓孩子有良好的生活習慣，也要讓孩子保持良好的心情。家長平時教育孩子不能通過強制手段立規(guī)矩，而要為孩子創(chuàng)造好條件，讓孩子自覺、自愿養(yǎng)成良好的生活習慣。這樣，無論是在自己家還是在祖輩家，孩子都能保持身心健康。

　　父母：不能輸在起跑線上

　　祖輩：拔苗助長要不得

　　今年9月，小斌就要成為一名小學生了。為了給小斌的學習生涯來個“開門紅”，小斌爸爸一刻也不敢放松對小斌的教育，連過年期間也不例外。這不，大年三十，全家到爺爺家團聚，爸爸仍然帶著一個不小的書包，抓緊時間輔導小斌做功課。白天，爺爺就一個勁兒地勸他們休息一下，小斌爸爸沒有理睬；剛吃完年夜飯，小斌爸爸就又拉著還依依不舍盯著電視的小斌去做數(shù)學題了。爺爺很不高興，覺得過年就應該輕輕松松地玩，而小斌爸爸覺得學習一天都不能間斷。爺爺和小斌爸爸吵了起來。這個年，大家過得都不愉快。

　　也許，小斌爺爺也曾像小斌爸爸一樣望子成龍，但最終，他發(fā)現(xiàn)那只是拔苗助長，所以不想讓孫子重蹈覆轍；而小斌爸爸雖然也知道孩子對于玩耍的需要，卻不得不因為現(xiàn)在的大環(huán)境而“逼”兒子快馬加鞭。兩代人在育兒觀念上的沖突，可能只需要坐下來談一談，彼此理解，也許會找出更為合理、更為有效、對孩子更有好處的學習方法。

父母：做個“野孩子”

　　祖輩：當個“乖寶寶”

　　文文本來是個特頑皮的小男孩，爸爸媽媽對于他的調皮搗蛋行為大多是聽之任之的態(tài)度，可這個寒假在爺爺奶奶家文文可是沒少受束縛，爺爺奶奶過年時給文文買了一輛小汽車做禮物，可是只讓文文在家里的客廳開著轉圈，文文想去樓下小區(qū)開車風光風光，奶奶忙說：“多冷啊，小區(qū)來往的車也多，太不安全了?！蔽奈南氩痖_汽車一探究竟，爺爺又發(fā)話了：“好好的汽車，拆壞了怎么辦？”一個寒假快過去了，文文也習慣了爺爺奶奶的管束，每天乖乖地呆在家里看動畫片、玩玩具。爸爸去接文文時納悶了，文文長胖了不少，可是不愛動了，弱不禁風得像小女孩一樣。

　　老人們由于年歲大，不愛運動，喜歡安靜地呆在家里，對孩子也一樣，覺得乖巧、聽話，不做破壞性的事就是好孩子，孩子吃得好睡得好就有好身體。而年輕的父母更希望孩子有好奇心、有創(chuàng)造性、愛探索，做個“野孩子”，不當“乖寶寶”。這種情況，父母可以經常和老人聊聊天，講講科學養(yǎng)育孩子的新經驗，讓老人接受現(xiàn)代的育兒方式。

　　假日里的愛能否加倍？

　　萌萌是個聰明乖巧的女孩，平時在幼兒園里總能受到老師的夸獎和小朋友的喜愛。然而，每到長假過后，萌萌的表現(xiàn)就會很反常，在幼兒園里也不肯和小朋友分享玩具，見到老師也不像平時那樣有禮貌。

　　經過了解發(fā)現(xiàn)，萌萌的這些變化源于長假里兩邊的祖父母輪流到家里做客，四位老人對唯一的孫女格外寵愛，千依百順；為了讓老人高興，爸爸媽媽當著老人的面不敢管孩子，平時立下的規(guī)矩在假日里可以“破戒”……因此，假日結束后，萌萌的反常表現(xiàn)往往要好一段時間才能糾正過來。

　　父母給孩子的愛與四位老人給孩子的愛，也許都是恰到好處的。但幾份愛的疊加，可能會變成一份有毒的禮物。如果整個家庭因為愛孩子而給他“獨特”的地位，就會讓孩子無所適從。

　　“421”家庭對第三代的教育，應當做到關愛卻不溺愛，平等但不放任，重視而不過分，這樣，才能讓孩子學會明辨是非，彬彬有禮，才能讓孩子健康成長。

轉自《新浪網》

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