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  口吃，就是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｕf的“結(jié)巴”，是一種語言障礙。據(jù)北京市安定醫(yī)院鄭毅教授介紹，在國際上，口吃患者占人口總數(shù)1%左右。雖然我國還沒有確切的統(tǒng)計數(shù)字，但是由于許多家長不認為口吃是一種疾病，并且不愿及時帶孩子就醫(yī)，往往忽視了其危害性，因而口吃在我國總體上呈上升趨勢。鄭教授建議，兒童口吃應該早發(fā)現(xiàn)、早治療。

口吃也是病

    鄭教授說，口吃其實也是一種心理疾病。一般而言，3 至11歲是兒童學習和發(fā)展語言的重要階段，由于語言功能發(fā)展不成熟，所掌握的詞匯有限，或者由于心理緊張等因素，不能迅速準確地選擇和表達詞匯和語言內(nèi)容，說話時會表現(xiàn)出重復、拖長一個字音或短句的第一個字，這些都是語言發(fā)育中的正常現(xiàn)象。隨著年齡的增長和掌握詞匯的增加，這種現(xiàn)象可逐漸消失。

    然而，相對于這種正?，F(xiàn)象來說，由于有些兒童語言中樞的協(xié)調(diào)性比較薄弱，如果口吃持續(xù)半年以上，就應引起家長的重視了。

    鄭教授還介紹說，精神疾病存在于人們的日常生活當中，從嚴格意義上來說，口吃也是一種精神疾病，應該及早進行治療。

    口吃的成因復雜

    因為口吃行為與語言中樞神經(jīng)有關(guān)，而神經(jīng)系統(tǒng)又是人體最為復雜的結(jié)構(gòu)，因而口吃被認為是世界上“最奇怪、最復雜”的疾病之一?？诔孕袨橥ǔＥc以下幾個因素有關(guān)：

    一、在兒童期模仿口吃。在語言學習階段的兒童，對外界所有的事物都有強烈的好奇心，經(jīng)常模仿學習大人的行為，在語言方面也是這樣。比如，在日常生活中，在電視或電影場面中，當出現(xiàn)有口吃情節(jié)時，出于強烈的好奇心和模仿興趣，當他聽到時便會模仿和學習，時間長了便會成為口吃者。

    二、由疾病引起。根據(jù)專家介紹，小兒的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷時，有可能使大腦皮質(zhì)功能活動性降低，容易導致神經(jīng)過度緊張，再加上小兒情緒不穩(wěn)定，有時神經(jīng)特別脆弱，有時特別興奮，這時，對于處在學習語言階段的兒童來說，也極有可能成為口吃者。

    三、社會心理因素引起的精神緊張也會引起口吃。這也是導致兒童口吃的重要原因。比如，孩子突然受驚嚇或者害怕，又比如受到嚴重的懲罰、打罵，甚至強烈的聲音刺激，都可能成為口吃的原因。因而，在孩子處于生長發(fā)育階段時，需要良好的家庭環(huán)境。據(jù)專家介紹，孩子在7 歲前家庭關(guān)系不和睦，孩子長期處于恐懼、焦慮、憤怒、緊張情緒之中，或者父母對孩子要求過于嚴格，期望過高，缺乏對孩子的正常關(guān)心，也是造成口吃的重要原因。

    鄭教授還指出，口吃也與性格有關(guān)。由于有些孩子性格內(nèi)向、害羞，不愿與人交往，由于性格上的原因，再加上神經(jīng)的過度緊張，在與人交流時便會出現(xiàn)口吃。

    6 歲前是兒童口吃最佳治療時期

    每個家庭都希望自己的孩子健康快樂地成長。因此，當孩子口吃時，作為父母，不應該諱疾忌醫(yī)，應當及早帶孩子就醫(yī)。

    口吃治療有其時間性，最佳治療時期應在6 歲之前。一旦孩子持續(xù)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，家長要及早帶孩子就醫(yī)，要讓孩子放松，必要時，可以給孩子服用一些安定類、抗焦慮類、抗抑郁類等藥物來配合治療。另外，還要注意增強孩子的自信心，對孩子進行行為訓練，在孩子出現(xiàn)口吃時，不要打斷，而應該及時正確引導，此外，還可以對孩子進行節(jié)律性訓練，如讓他說順口溜等，同時可配以儀器治療。鄭教授指出，對口吃進行治療，應倡導綜合性治療方法，單一的治療效果并不很理想。

    鄭教授還說，孩子口吃對其心理健康十分有害。出于社會和周圍的一些壓力，如受到譏諷和嘲笑，口吃將會影響孩子正常的社會交往，會使孩子的性格有攻擊性，對他人產(chǎn)生敵意。因此，要正確矯正兒童口吃，必須給他創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，增強他的自信心，更應本著早期發(fā)現(xiàn)早期治療的原則，努力幫助孩子進行矯正。

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