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7～9個月：
此時寶寶不須扶持即可自己坐穩(wěn)，并開始學習爬行，在認知及社會性上，可把兩個積木互相敲擊作響，主動比較物體間的差異及永久性。家長可選擇「綜合性盤面玩具」給寶寶玩，這種玩具通常具有多種功能，包括左右撥動、上下移動、按壓等，藉此訓練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。由於此時寶寶正於爬行階段，家長可利用各種聲音或動態(tài)的玩具（如：球）來吸引寶寶爬行，促進寶寶小肌肉的發(fā)展。

一.怎樣為6 - 12個月寶寶選擇玩具？
玩具不但可以引起孩子的注意力，它還對孩子的成長發(fā)育具有重大的教育意義。
根據(jù)嬰兒的成長發(fā)育歷程，6～9個月屬於搖籃游戲期，也就是說從6個月開始，是寶寶遙遙晃晃、非?？鞓返臅r期。"發(fā)現(xiàn)性"的玩具最適合這個時期的孩子。例如不倒翁，它能夠滿足這個時期孩子的好奇心。寶寶非常喜歡不倒翁倒下去，又恢復原狀的變化。其他如塑膠玩具可以在洗澡時放進沖涼盆里，媽媽用手將塑膠玩具鴨子壓入水里，再試著將手放開，當寶寶看見鴨子浮出水面的時候會非常高興。同時寶寶還可以在這種玩具中學到"物的持久性"，即使剎那間看不見，但是仍然有物的存在，因此這是培養(yǎng)寶寶內(nèi)在語言最適當?shù)耐婢摺?
嬰兒從用整個手掌握物品開始，直到九個月左右，才進展為用手指掌握物品。因此只要搖晃、擠壓便會發(fā)出聲響的玩具，可以使這個時期的孩子充分運用他的手指。
讓孩子用手指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、壓一壓，如果可以動的部分有很多，不但可以滿足孩子的好奇心，同時可以鍛煉其手指的靈巧度，是訓練他用大拇指和食指來掌握小物品的好方法。
等寶寶11個月大，能獨自站立，能說不太標準的單字詞，這個時候爸爸媽媽可以為寶寶買一些適合的書或帶有簡單故事情節(jié)的讀物和圖片，以及組合積木等。

二.親子游戲 (6-12個月)

快樂頌
材料：
嬰兒椅
你的身體和聲音
玩法：
（1）把嬰兒椅放在地上，讓寶寶坐在上面
（2）唱＜如果你很高興＞，在唱的同時，替寶寶移動正確的身體部位

＜如果你很高興＞
如果你很高興，你就拍拍手
如果你很高興，你就拍拍手
我們一起唱啊，我們一起跳啊
圍個圓圈我們一起說哈羅，哈羅！
（3） 反覆的唱這首歌，但是把拍拍手換成跺跺腳、搖搖頭、揮揮手….等等
變化：
媽咪可以自己編歌詞，把跟寶寶有關的東西都編進去
安全：
輕輕的移動寶寶的肢體，小心別太用力而傷到他
寶寶學到：
．協(xié)調(diào)和模仿
．情緒表達
．整體和細部肌肉動作的發(fā)展
．語言發(fā)展

三.認識身體的游戲
活動實例：指認身體各部位名稱、特徵
活動一：認識身體
方法：
1.和孩子一起指出公仔的各部位，再指出自己身上相同的部位，并比較相似與不同之處。
2.父母操控公仔改變其樣子讓孩子來模仿，并說出動作或身體部位功能，如眼睛看東西、耳朵聽聲音……等。
3.家長利用幾何圖形拼圖、讓孩子自由組合，可以得知孩子對身體部位的了解程度。

活動二：我的臉
材料：小鏡、顏色紙、書面紙、膠水
方法：
1.和孩子一起在鏡前扮鬼臉、眨眨眼睛、張張嘴巴、動一動鼻子、眉毛等，并和孩子一起討論五官的變化。
2.父母協(xié)助孩子一起剪貼或畫出五官、位置、數(shù)量等。
3.完成的圖片貼起來，讓孩子欣賞，并討論臉的特徵。

活動三：認識雙手
材料：臘筆、白紙
方法：
1.和孩子看看自己和父母的手，比較看誰長？誰大？誰小？較胖？較瘦？
2.比較自已的手指那一只長？那一只較短？那一只胖？
3.左右手配對：大拇指配大拇指、小指配小指。
4.讓孩子手放於白紙上，手心向下，打開手指頭將其手的輪廓描繪出來，運用畫好的手指來觀察自己的手。
孩子的學習是透過自己的經(jīng)驗，而非別人所能替代活動的，故在教導孩子認識自己身體時，可使用活潑的學習方法，鼓勵孩子大膽嘗試，從嘗試體驗而學習身體部位、器官之功能與位置，了解自己繼而培養(yǎng)自我概念，及建立正確人生觀。

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