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作　　者： 江群 主編，賈宗萍 等編著
出 版 社： 希望出版社
出版時(shí)間： 2007-1-1
頁(yè)　　數(shù)： 168
印刷時(shí)間： 2007/01/01
I S B N ： 9787537938327
包　　裝： 平裝

 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本套書(shū)以協(xié)助和推理中小學(xué)生和幼兒心理健康成長(zhǎng)為宗旨，確立“認(rèn)識(shí)心理、呵護(hù)心理、滋養(yǎng)心理、強(qiáng)健心理、開(kāi)發(fā)心理”的目標(biāo)，注意科學(xué)性與可操作性的統(tǒng)一，以豐富多彩的實(shí)例，輕松活潑的文字，圖文并茂的形式，敘述心理健康教育的科學(xué)理論與有效實(shí)踐，具有較強(qiáng)的趣味性和可讀性。心理潛能包括智慧的潛能、情感的潛能、意志的潛能和個(gè)性的潛能。每位幼兒都有豐富的心理潛能，即便是殘疾兒童也莫不如此。
幼兒心理潛能的開(kāi)發(fā)不僅是幼兒成長(zhǎng)的心靈呼喚，也是提高人的整體素質(zhì)必然要求。幼兒心理潛能的開(kāi)發(fā)影響孩子今天的成長(zhǎng)，影響孩子明天的發(fā)展，影響孩子生命的質(zhì)量。

 目錄
第一篇 開(kāi)發(fā)幼兒智潛能
　一、讓幼兒想象更豐富
看圖說(shuō)故事
數(shù)字變身法
有趣的圓圈畫(huà)
小小的船
發(fā)明一樣小東西
手形想象畫(huà)
調(diào)皮的小水珠
　二、讓幼兒觀(guān)察更細(xì)致
猴子學(xué)樣
好玩的磁鐵
聽(tīng)指令走一走
火眼睛睛
圖形藏在哪里
小小的偵察員
我的家在哪里
排排隊(duì)
　三、讓幼兒注意力更穩(wěn)定
悄悄話(huà)接龍
老鷹捉小雞
電話(huà)
什么不見(jiàn)了
蹲蹲樂(lè)
動(dòng)作不走樣
幫瓶子找蓋子
　四、讓幼兒思維晚活躍
玩泥巴
烏雅喝水
小小葫蘆娃
造大橋
能干的身體
玩紙棒
蔬菜造型
拼拼樂(lè)
第二篇 開(kāi)發(fā)幼兒情感潛能
　一、讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)趣
神奇的太陽(yáng)光
拍手唱歌笑呵呵
快樂(lè)的小鴨
今天你快樂(lè)嗎
快樂(lè)紙
袋鼠媽媽
友誼之鏈
微笑
　二、讓幼兒樹(shù)立自信
我真能干
小河馬的用處
我的優(yōu)點(diǎn)有很多
美麗的腰帶
我設(shè)計(jì)的汽車(chē)
爬山坡
　三、讓幼兒合理宣泄
　四、讓幼兒鍛煉膽量
　五、讓幼兒學(xué)會(huì)同情
第三篇 開(kāi)發(fā)幼兒意志潛能
　一、讓幼兒嘗試獨(dú)立
　二、讓幼兒富有責(zé)任心
　三、讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持
　四、讓幼兒耐受挫折
第四篇 開(kāi)發(fā)幼兒個(gè)性潛能
　一、讓幼兒性格更開(kāi)朗
　二、讓幼兒學(xué)會(huì)交往
　三、讓幼兒學(xué)會(huì)分享
　四、讓幼兒樂(lè)于合作
　五、讓幼兒適應(yīng)環(huán)境

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