一、密切家庭成員的關(guān)系,維護(hù)家庭的完整性。
家庭成員之間的人際關(guān)系決定了家庭心理氛圍和家庭的穩(wěn)定程度?,F(xiàn)代家庭中的親子關(guān)系既是長(zhǎng)輩和晚輩的關(guān)系,也是伙伴和朋友的關(guān)系,從前者看,父母要愛(ài)子女,關(guān)心他們的成長(zhǎng),幫助他們克服困難,樹(shù)立信心。子女對(duì)父母要尊重和愛(ài)戴。從后者看,父母與子女之間應(yīng)平等,相互尊重,特別是父母應(yīng)尊重孩子的人格。夫妻之間更應(yīng)相互理解,共同承擔(dān)家務(wù)和教育子女的責(zé)任。家庭人際關(guān)系的和睦有利于家庭成員的心理相容,避免心理沖突,使家庭成員的心理健康水平不斷提高。
二、重視親子之間的交流與互動(dòng)。
現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快,許多父母由于工作繁忙疏于和子女交流,而兩代人之間價(jià)值觀、個(gè)性等方面的差異,也容易形成心理隔閡,只有雙方經(jīng)常溝通交流,才能縮短心理距離,增加共同語(yǔ)言。因此,除一般的日常接觸外,父母還應(yīng)有目的地和孩子溝通交流,如安排家務(wù)勞動(dòng)、重大決策征求或采納孩子的合理建議、選擇好書(shū)好節(jié)目和孩子一起看、耐心聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情、幫助他們面對(duì)挫折克服困難、親子共同出游培養(yǎng)生活情趣豐富精神生活等等,使孩子時(shí)時(shí)意識(shí)到自己是家庭一員,樂(lè)意與父母溝通。
三、調(diào)整心理,對(duì)孩子期望適中。
父母對(duì)孩子的期望,能使孩子感受到父母的關(guān)心和愛(ài),是激發(fā)孩子積極向上的動(dòng)力。但脫離孩子實(shí)際水平的過(guò)高期望,會(huì)造成家庭教育對(duì)孩子的一種高壓狀態(tài),一旦孩子達(dá)不到父母的要求,父母便失望、埋怨甚至打罵,影響家庭和諧的心理氛圍。因此父母應(yīng)實(shí)事求是地調(diào)整對(duì)孩子的期望,為孩子的幸福成長(zhǎng)著想。
四、父母要不斷提高自身素質(zhì)。
?。?)提高文化素質(zhì)。未來(lái)的家庭是學(xué)習(xí)型家庭,父母不斷學(xué)習(xí)文化知識(shí),不僅能提高家庭教育的水平,而且這種學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神,也為孩子樹(shù)立了榜樣。
?。?)提高心理素質(zhì)。父母心理素質(zhì)對(duì)家庭心理氛圍影響極大。當(dāng)家庭在生活中、工作中、孩子成長(zhǎng)中遇到困難時(shí),父母情緒穩(wěn)定、積極樂(lè)觀、對(duì)家庭有責(zé)任感、對(duì)孩子有信心,實(shí)際上就已經(jīng)為孩子營(yíng)造了一種良好的家庭心理氛圍。
(3)提高思想品德素質(zhì)。心理學(xué)研究表明,在道德判斷和價(jià)值定向方面,父母與子女的相關(guān)系數(shù)為0.55。孩子思想品德素質(zhì)正處于形成時(shí)期,可塑性強(qiáng),孩子和父母生活在一起,耳濡目染,父母的一言一行都起著潛移默化的教育作用,對(duì)孩子影響非常深刻。正如教育家馬卡連柯所說(shuō):“你怎樣穿衣服,怎樣和別人談話(huà),怎樣談?wù)撈渌耍阍鯓颖憩F(xiàn)歡欣和不快,怎樣對(duì)待朋友和仇敵,怎樣笑,怎樣讀報(bào)——所有這些對(duì)兒童都有很大的意義?!币虼?,父母高尚的情操,文明的舉止,會(huì)深深感染孩子,從而促使家庭心理氛圍積極向上。
轉(zhuǎn)自《三九健康網(wǎng)》