動畫能給兒童帶來什么？
很多家長經常這樣抱怨自己的孩子：“真不明白，他為什么一天到晚就知道看動畫片……” 他們不理解為什么孩子把動畫片里的人物和情節(jié)記得那么清楚，而課本上的知識卻怎么也塞不進他們的腦袋。
但作為成人的家長們，當跟你們的孩子一般大小的時候，那些誕生在七八十年代的動畫片，比如《藍精靈》、《花仙子》、《葫蘆兄弟》等等，不是也曾經緊緊地扣住了你們的心弦？
動畫為什么對兒童有這么大的魅力？動畫究竟能為兒童帶來什么？這還得從動畫本身的特點與兒童的思維特質說起。
動畫在形式上的最大特點就是感官體驗元素豐富。它既有動聽的聲音，又有精美的畫面，且有一定的節(jié)奏感，因而很容易為兒童所接受。這種多渠道的感官體驗有利于訓練兒童形成良好的感知能力，也是兒童思維發(fā)展的原始積累材料。
動畫的另外一個重要特點就是夸張與超現實，散發(fā)著兒童式的浪漫的氣息。在動畫故事中，角色通常有著夸張的舉止和言行：生氣的時候頭頂上會冒火，傷心的時候淚水會像瀑布一樣流下來，動植物會說話……雖然現實生活中這一切都不會發(fā)生，但孩子們并不介意，依然樂在其中。這是因為，在兒童思維發(fā)展初期，他們喜歡把事物按照自己的意愿來想象，并從中獲得莫大的樂趣。而動畫創(chuàng)作不拘泥于現實束縛，具有豐富的想象力和自由度，這也是吸引兒童的另一個重要原因。因此，好的動畫作品，可以激發(fā)孩子的想象創(chuàng)造能力，給孩子的未來帶來有利的影響。
由于動畫作品對孩子天生的親和力，它所散發(fā)出來的道德教育魅力也是不可抵擋的。觀賞過日本動畫作品《千與千尋》之后，孩子們可能會明白當面對困境，比如說新進入一家陌生的幼兒園時，要像故事中的千尋那樣，用自己的善良和勇氣去感染別人，獲得更多的幫助；
現在的很多兒童動畫已經有意識地在內容中體現出解決問題的方法和技巧，來增強兒童生活的智慧，比如說著名的洪恩在線、牛星星等。 “牛星星”這家兒童互動教育網站，堪稱是運用動畫模擬現實生活場景來培養(yǎng)兒童素質能力的典范。比如說圍繞“蛋糕”這一主題，該網站制作了十幾個可愛的flash 課件，讓兒童充當主人公，了解蛋糕種類、去超市購買原料、做蛋糕、裝飾蛋糕、與小朋友一起分享蛋糕，講述與蛋糕有關的小故事等等。在這個過程里，涉及到兒童的生活常識（了解蛋糕種類）、動手能力（如何做蛋糕）、創(chuàng)作能力（裝飾蛋糕）、選擇辨別能力（購買蛋糕原料）、感受快樂的能力（與小朋友一起分享蛋糕）、語言能力（蛋糕的故事）等等。
處于發(fā)展初期的兒童模仿能力強，有可能把某些不良動畫中的不利因素照單全收，嚴重污染心靈，因此并非任何動畫都是對兒童有利的。
好的動畫應該是孩子課堂之外的一種有益補充，不僅要趣味性強，還要思想健康，不能出現血腥、暴力、色情等消極元素，具有啟迪智慧、陶冶情操、發(fā)展能力素質的作用，并且適合該年齡段孩子的心理發(fā)展水平。
但作為成人的家長們，當跟你們的孩子一般大小的時候，那些誕生在七八十年代的動畫片，比如《藍精靈》、《花仙子》、《葫蘆兄弟》等等，不是也曾經緊緊地扣住了你們的心弦？
動畫為什么對兒童有這么大的魅力？動畫究竟能為兒童帶來什么？這還得從動畫本身的特點與兒童的思維特質說起。
動畫在形式上的最大特點就是感官體驗元素豐富。它既有動聽的聲音，又有精美的畫面，且有一定的節(jié)奏感，因而很容易為兒童所接受。這種多渠道的感官體驗有利于訓練兒童形成良好的感知能力，也是兒童思維發(fā)展的原始積累材料。
動畫的另外一個重要特點就是夸張與超現實，散發(fā)著兒童式的浪漫的氣息。在動畫故事中，角色通常有著夸張的舉止和言行：生氣的時候頭頂上會冒火，傷心的時候淚水會像瀑布一樣流下來，動植物會說話……雖然現實生活中這一切都不會發(fā)生，但孩子們并不介意，依然樂在其中。這是因為，在兒童思維發(fā)展初期，他們喜歡把事物按照自己的意愿來想象，并從中獲得莫大的樂趣。而動畫創(chuàng)作不拘泥于現實束縛，具有豐富的想象力和自由度，這也是吸引兒童的另一個重要原因。因此，好的動畫作品，可以激發(fā)孩子的想象創(chuàng)造能力，給孩子的未來帶來有利的影響。
由于動畫作品對孩子天生的親和力，它所散發(fā)出來的道德教育魅力也是不可抵擋的。觀賞過日本動畫作品《千與千尋》之后，孩子們可能會明白當面對困境，比如說新進入一家陌生的幼兒園時，要像故事中的千尋那樣，用自己的善良和勇氣去感染別人，獲得更多的幫助；
現在的很多兒童動畫已經有意識地在內容中體現出解決問題的方法和技巧，來增強兒童生活的智慧，比如說著名的洪恩在線、牛星星等。 “牛星星”這家兒童互動教育網站，堪稱是運用動畫模擬現實生活場景來培養(yǎng)兒童素質能力的典范。比如說圍繞“蛋糕”這一主題，該網站制作了十幾個可愛的flash 課件，讓兒童充當主人公，了解蛋糕種類、去超市購買原料、做蛋糕、裝飾蛋糕、與小朋友一起分享蛋糕，講述與蛋糕有關的小故事等等。在這個過程里，涉及到兒童的生活常識（了解蛋糕種類）、動手能力（如何做蛋糕）、創(chuàng)作能力（裝飾蛋糕）、選擇辨別能力（購買蛋糕原料）、感受快樂的能力（與小朋友一起分享蛋糕）、語言能力（蛋糕的故事）等等。
處于發(fā)展初期的兒童模仿能力強，有可能把某些不良動畫中的不利因素照單全收，嚴重污染心靈，因此并非任何動畫都是對兒童有利的。
好的動畫應該是孩子課堂之外的一種有益補充，不僅要趣味性強，還要思想健康，不能出現血腥、暴力、色情等消極元素，具有啟迪智慧、陶冶情操、發(fā)展能力素質的作用，并且適合該年齡段孩子的心理發(fā)展水平。
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