每個(gè)家庭在教育孩子的過(guò)程中,都會(huì)遇到這樣或那樣的棘手問(wèn)題,家長(zhǎng)可以此為據(jù),選擇參加園教的內(nèi)容。
1.教育目標(biāo)
家庭教育的目標(biāo)究竟應(yīng)如何定位?是為國(guó)教子,還是為家教子,或是為子教子?應(yīng)如何處理這三者之間的關(guān)系?擁有此類問(wèn)題的家長(zhǎng)可通過(guò)幼兒園開展的“專家咨詢?nèi)铡钡然顒?dòng),向?qū)<仪蠼蹋员銥楹⒆拥陌l(fā)展確立正確的目標(biāo)。
2.教養(yǎng)態(tài)度
家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該采取什么樣的教養(yǎng)態(tài)度?不良的教養(yǎng)態(tài)度有哪些?如何加以矯正?當(dāng)家長(zhǎng)在“家園之窗”中發(fā)現(xiàn)“家長(zhǎng)應(yīng)如何樹立民主的教養(yǎng)態(tài)度”的信息時(shí),家長(zhǎng)就要止步閱讀,找出相關(guān)的信息,如“專制型家長(zhǎng)的注意事項(xiàng)”、“放任型家長(zhǎng)的注意事項(xiàng)”、“溺愛型家長(zhǎng)的注意事項(xiàng)”,為端正自己的教養(yǎng)態(tài)度做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。
3.教育形式
家庭教育和幼兒園教育有什么不同?應(yīng)如何教育孩子?有著此類問(wèn)題的家長(zhǎng),可來(lái)園觀看教師與孩子的一日活動(dòng),了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教師的教育方式,學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式,去提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性和有效性。
4.教育方法
家長(zhǎng)能不能對(duì)孩子說(shuō)“不”?家長(zhǎng)為什么不能打孩子、罵孩子?家長(zhǎng)一旦有了疑難問(wèn)題,就應(yīng)及時(shí)向教師表示出來(lái),尋求教師的幫助,也可向幼兒園的圖書室借閱相關(guān)圖書雜志,自己尋找答案