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學(xué)前兒童心理研究的類型

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　　學(xué)前兒童心理的研究可以分為各種類型。以研究時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，可以分為縱向研究＆橫斷研究；以研究范圍為標(biāo)準(zhǔn)，可以分為整體研究＆分析研究；以研究課題為標(biāo)準(zhǔn)，可以分為差異研究.相關(guān)研究＆因果研究。

　　所謂縱向研究就是在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)對(duì)某個(gè)或某個(gè)兒童進(jìn)行追蹤研究，以查明隨著年齡的增長(zhǎng)，其心理發(fā)展的進(jìn)程＆水平的變化。所謂橫斷研究，就是在同一時(shí)間內(nèi)，研究某一年齡段或幾個(gè)年齡階段兒童的心理發(fā)展水平，以了解兒童心理發(fā)展的規(guī)律＆年齡特點(diǎn)。

　　整體研究又稱系統(tǒng)研究，即吧兒童心理的各個(gè)方面，作為一個(gè)相互聯(lián)系.相互影響的研究對(duì)象系統(tǒng)，當(dāng)成一個(gè)整體結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行研究。例如幼兒個(gè)性鑒定即屬于此類。游戲?qū)τ變褐橇Πl(fā)展的影響也屬此類。分析研究又稱專題研究，是對(duì)兒童心理發(fā)展中某一個(gè)別的.局部的問(wèn)題進(jìn)行比較深的研究、大多數(shù)的研究課題屬于此類，如學(xué)前兒童因果思維發(fā)展的研究，兒童左右概念發(fā)展的研究等。

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