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　　為了打破生活課程與幼兒日常生活割裂的局面，真正將生活貫穿于孩子們的一日活動，我們不僅在理念上有了轉(zhuǎn)變，更重要的是行為上的跟進，我們根據(jù)小年齡孩子的年齡特點，從自主點心為切入口，在開展自主點心的實踐中不斷地總結(jié)了經(jīng)驗，大家一致認(rèn)為：自主點心好處多！

　　然而，每天的午餐仍然成了托班大部分孩子的思想負(fù)擔(dān)。統(tǒng)一的午餐時間，統(tǒng)一的胃口，統(tǒng)一的一碗飯一碗菜的用餐形式，經(jīng)常會出現(xiàn)“想吃的也沒有可再添的”， “食欲不好的看到一大碗更不想吃了”的現(xiàn)象。為了改變午餐的現(xiàn)狀，真正考慮從孩子的個體需要出發(fā)，從保持孩子良好情緒出發(fā)，既能保證每個孩子每天的營養(yǎng)，又能兼顧到那些嚴(yán)重挑食偏食的孩子，也有利于促進孩子小肌肉動作的發(fā)展，提高他們的生活自理能力，充分凸現(xiàn)孩子們的自主性，我們改變了傳統(tǒng)的午餐模式，進行了大膽地改革和嘗試。

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