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隔代教育也可以做到“三贏”

本文Tag標(biāo)簽:隔代教育??

  上網(wǎng)輸入“隔代教育”4個(gè)字,我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一組數(shù)據(jù):目前,上海0—6歲的孩子中有50%—60%屬于隔代教育;在廣州,接受隔代教育的孩子占總數(shù)的一半;在北京,接受隔代教育的孩子多達(dá)70%;在蘭溪,由祖父母或外公外婆帶的孩子也為數(shù)不少。而且孩子的年齡越小,與祖父母生活在一起的比例就越高。

  幼兒期是孩子身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,近年來(lái),很多人開始指責(zé)隔代教育,認(rèn)為隔代教育給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)許多負(fù)面影響。事實(shí)果真如一些媒體所說(shuō)的那樣?據(jù)了解,遠(yuǎn)如杰出的英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素,近有勇奪奧運(yùn)金牌的劉翔,都是隔代教育下孩子取得成功的典范。由此可見(jiàn),隔代教育未必是一場(chǎng)注定會(huì)輸?shù)摹罢獭?,只要注意方法,一樣?huì)給孩子帶來(lái)美好的未來(lái)。

隔代教育的優(yōu)勢(shì)

  首先,隔代家長(zhǎng)對(duì)孫輩所具有的親情和關(guān)愛(ài),是任何育兒機(jī)構(gòu)或保姆都無(wú)法比擬的。他們有充裕的時(shí)間和精力,而且樂(lè)于為孩子奉獻(xiàn),這有利于孩子獲得心理上的支持和情感上的安定,為父母解除后顧之憂。

  其次,隔代家長(zhǎng)在撫養(yǎng)和教育孩子方面有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  再次,城市中居高不下的離婚率使很多孩子成長(zhǎng)在單親家庭里,隔代家長(zhǎng)能很好地彌補(bǔ)這類家庭中的性別角色缺失,這對(duì)孩子健康的性別認(rèn)知有著正面的作用。
 
隔代教育的弊端

  隔代教育,確實(shí)減輕了年輕父母身上的負(fù)擔(dān),但老人帶孩子,也可能出現(xiàn)種種弊端。如不少隔代家長(zhǎng)看不得孩子被批評(píng)、訓(xùn)斥,更別說(shuō)挨打了,受到過(guò)分寬容和保護(hù)的孩子,更容易養(yǎng)成刁蠻任性的性格;不少把孩子長(zhǎng)期交給老人照顧的父母發(fā)現(xiàn)孩子和自己不親、冷漠;有些老人怕孩子出問(wèn)題,嚴(yán)格控制孩子的行動(dòng),不讓孩子跑、跳,結(jié)果束縛了孩子的手腳,延緩了孩子的發(fā)育,甚至阻礙了孩子的認(rèn)知等等。

查漏補(bǔ)缺做到“三嬴”

  無(wú)論存在怎樣的弊病,隔代教育的初衷始終是樸素善良的。所以,只要以孩子的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),兩代家長(zhǎng)共同努力“查漏補(bǔ)缺”,隔代教育就一定能夠做得更好。

  ★查漏:一些老人對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)。

  補(bǔ)缺:年輕父母要及時(shí)和老人溝通,提醒老人注意對(duì)孩子的態(tài)度,幫助老人做到疼愛(ài)但不溺愛(ài)孩子。

  ★查漏:隔代家長(zhǎng)可能觀念陳舊、知識(shí)老化,影響孩子接受新知識(shí)。

  補(bǔ)缺:隔代家長(zhǎng)不要盲目迷信經(jīng)驗(yàn),要善于聽取年輕人的意見(jiàn),通過(guò)書籍、電視節(jié)目和相關(guān)培訓(xùn)自覺(jué)更新觀念,在教育手法和理念上緊跟時(shí)代步伐。

  ★查漏:隔代教育容易造成年輕父母與親子間關(guān)系淡漠。

  補(bǔ)缺:即使工作再忙,父母回到家里也要多陪伴孩子,及時(shí)了解孩子在幼兒園、學(xué)校的情況,和孩子交流想法,讓孩子感受到父母的愛(ài)。

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