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　　1歲以下的小寶寶最需要什么？

　　吃飽喝足之后，他們最需要的就是媽媽的懷抱與愛(ài)撫。

　　不要吝嗇自己的母愛(ài)，在溫暖的懷抱中為寶寶筑起智慧的搖籃！

　　目前，越來(lái)越多的教養(yǎng)新觀念為現(xiàn)代父母帶來(lái)了沖擊，小到“抱孩子”、大到“培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性”，父母?jìng)冊(cè)诮⒂H子關(guān)系的同時(shí)，更希望能以小見(jiàn)大地為孩子今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。在年輕父母對(duì)早教理念引起重視的同時(shí)，也有些極端、謬誤的思想與做法會(huì)引領(lǐng)父母?jìng)冏呷虢甜B(yǎng)誤區(qū)，甚至有越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的獨(dú)立性應(yīng)從0歲開(kāi)始培養(yǎng)，因此多抱抱小嬰兒，滿(mǎn)足他們的皮膚饑餓是對(duì)孩子的溺愛(ài)。

　　對(duì)此問(wèn)題，我國(guó)著名的早教專(zhuān)家楊健教授提出了立場(chǎng)鮮明的指正：1歲以下的小嬰兒非常需要父母的懷抱，多抱抱小嬰兒，會(huì)使他們變得更聰明，并且促使孩子形成健全的人格。

　　不哭不鬧也要抱！

　　從生理構(gòu)造來(lái)看，人對(duì)愛(ài)撫的需求受到丘腦下部的控制，因此，小嬰兒渴望被親人擁抱、撫摸，是很正常的心理需求。當(dāng)父母用輕柔的動(dòng)作撫觸、懷抱寶寶的時(shí)候，寶寶會(huì)有安全感，也會(huì)表現(xiàn)出情緒安定、愉快和滿(mǎn)足。因此，楊教授建議各位父母一定要盡量多抱抱孩子，即使孩子不哭不鬧時(shí)，也要抱！

　　在寶寶1周歲以前，愛(ài)撫與摟抱可謂是孩子的精神營(yíng)養(yǎng)，如媽媽在摟抱時(shí)還能附和著喃喃細(xì)語(yǔ)，則更能促進(jìn)寶寶大腦皮層神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。大量調(diào)查研究證實(shí)，在孤兒院里長(zhǎng)大的孩子由于從小缺乏母愛(ài)與親人的肌膚之親，因而呈現(xiàn)出3大不良后果：

　　1、身體不好、死亡率高。嬰兒對(duì)母親具有依賴(lài)性及依戀性，出生以后無(wú)依無(wú)靠的孩子死亡率極高，長(zhǎng)大成人后也可能會(huì)出現(xiàn)很多心理障礙。

　　2、智力偏低。在所有聲音中,能對(duì)嬰兒產(chǎn)生最強(qiáng)烈刺激的就是語(yǔ)言刺激，如果孩子從小就缺乏親人、尤其是母親摟抱時(shí)的呢喃，即可能造成智力發(fā)展緩慢。

　　3、人格發(fā)展缺陷。美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛將人們對(duì)安全的需要排在人類(lèi)需要的第二位置，其重要性?xún)H次于最基本的生理需求?？梢?jiàn)，如果從小缺乏母愛(ài)，將會(huì)使人失去安全感，長(zhǎng)期在沒(méi)有安全感的環(huán)境下成長(zhǎng)，人格的發(fā)展必然會(huì)有缺陷，例如表現(xiàn)出冷漠、孤僻等陰暗心理。

　　抱出智慧與品格

　　怎么抱孩子？抱其實(shí)是有講究的。

　　楊教授指出，當(dāng)孩子的頸部肌肉發(fā)育得結(jié)實(shí)用力，足以支撐起頭部、可做抬頭動(dòng)作時(shí)，父母除了可以抱著孩子左右搖晃外，甚至可以時(shí)常將寶寶高舉起來(lái)。高舉的動(dòng)作對(duì)于孩子的智力發(fā)展及感覺(jué)統(tǒng)合都大有裨益。

　　在孩子還未學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)需求時(shí)，他們的哭鬧除了要吃要喝之外，也是一種“求愛(ài)信號(hào)”，他們通過(guò)哭鬧呼喚親人的看護(hù)和愛(ài)撫。人的初次人際交往對(duì)象就是母親，而摟抱與愛(ài)撫也是人類(lèi)學(xué)習(xí)到的第一種良性方式?！氨Т蟆钡暮⒆尤穗H智能的提升將會(huì)相當(dāng)迅速，他們往往會(huì)給周?chē)娜水a(chǎn)生安全感，并富有同情心。

　　心理學(xué)家將人出生后的頭3年稱(chēng)為人類(lèi)的“早產(chǎn)現(xiàn)象”，因?yàn)槿祟?lèi)不比動(dòng)物，動(dòng)物在出生時(shí)就擁有一個(gè)成熟的大腦，才出生幾天就能跑會(huì)跳。但人類(lèi)就是因?yàn)檫@“早產(chǎn)”的3年和極不成熟的大腦，才具有比動(dòng)物多出幾萬(wàn)倍的智慧潛力，人類(lèi)的發(fā)展空間比動(dòng)物要大很多，在這頭3年中，能促使智慧發(fā)展的最佳刺激就是母愛(ài)。因?yàn)槿说母星楦悄赣H，而并非父親。因此，母親孜孜不倦的愛(ài)會(huì)影響到孩子的一生。

　　獨(dú)立，由說(shuō)“不”開(kāi)始

　　楊教授認(rèn)為，0至1歲并非培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的最佳時(shí)期，如果父母急于在此時(shí)就放手讓孩子自立，則很可能適得其反，影響到孩子一生的人格健全。

　　縱觀孩子的身心發(fā)展，楊教授將孩子獨(dú)立行為訓(xùn)練的契機(jī)鎖定在孩子學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，但父母在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力時(shí)應(yīng)注意遵循循序漸進(jìn)的原則。對(duì)于把握擁抱、愛(ài)撫的尺度，亦要做到逐步遞減，因?yàn)橛?xùn)練終究不是剝奪，訓(xùn)練更需要寬松、愉快的環(huán)境才能取得良好的成效。父母也可以把培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)看作某一階段中，一項(xiàng)自然的、具有可行性的行為訓(xùn)練，例如，教會(huì)孩子自己進(jìn)餐、刷牙等。

　　在西方，父母將孩子第一次對(duì)他們說(shuō)“No！”或“I don’t like it!”的經(jīng)驗(yàn)看得十分重要，他們認(rèn)為這標(biāo)志著孩子的主見(jiàn)已逐步形成，孩子跨出了獨(dú)立自主的第一步。而東方父母仍會(huì)用“聽(tīng)話(huà)”二字來(lái)束縛孩子的手腳，這樣的觀點(diǎn)從根本上來(lái)說(shuō)就是錯(cuò)誤的，會(huì)使孩子的獨(dú)立創(chuàng)新意識(shí)大打折扣。

　　總之，培養(yǎng)0至1歲小嬰兒的獨(dú)立性并不現(xiàn)實(shí)，孩子需要溫暖，需要母愛(ài)。有了愛(ài)的孩子不會(huì)孤獨(dú)成長(zhǎng)，有的愛(ài)的孩子，心中會(huì)更有底氣來(lái)面迎將來(lái)未知的挑戰(zhàn)。媽媽們，請(qǐng)用母愛(ài)筑起孩子智慧的搖籃！

　　左手抱孩子姿勢(shì)最佳

　　一些研究人員最近在進(jìn)行了一項(xiàng)新的研究后發(fā)現(xiàn)，婦女們之所以大多喜歡用左手抱孩子并非習(xí)慣性動(dòng)作或是隨意的舉動(dòng)，她們將嬰兒抱在左胸是有道理的。這么做可以幫助婦女更好地了解嬰兒的需求，促進(jìn)母子之間的情感交流。

　　在接受調(diào)查的婦女當(dāng)中，80%的人表示喜歡左手抱孩子。研究人員說(shuō)，這是因?yàn)樽笮嘏c嬰兒的身體零距離接觸是母親回應(yīng)孩子各種不同情緒的最佳方式，例如孩子哭鬧或是歡笑都能夠讓母親盡快做出反應(yīng)。孩子的情緒變化可以通過(guò)左胸直接傳達(dá)到母親的右腦，而右腦正好是情感反應(yīng)的區(qū)域，所以母親可以在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)嬰兒的需求做出回應(yīng)。

　　研究人員表示：“人類(lèi)的右腦幫助處理各種情緒信號(hào)，因此對(duì)大多數(shù)母親來(lái)說(shuō)，將嬰兒抱在左胸是了解孩子情緒狀況的最佳方式。”

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