印度的父母以前最希望孩子將來(lái)當(dāng)醫(yī)生、律師,而現(xiàn)在,如果你問(wèn)一位家長(zhǎng),希望孩子將來(lái)做什么,答案毫無(wú)疑問(wèn)是“軟件工程師”。
印度政府實(shí)施IT教育,推廣信息技術(shù)的計(jì)劃已經(jīng)深入到每個(gè)家庭,大家形成了共識(shí):信息技術(shù)(IT)教育必須從娃娃抓起。
據(jù)印度媒體報(bào)道,在一些大中城市,開(kāi)辦兒童電腦俱樂(lè)部或電腦學(xué)習(xí)中心,已成為一項(xiàng)新的教育產(chǎn)業(yè)。這些電腦學(xué)習(xí)中心(俱樂(lè)部),寓教于樂(lè),讓娃娃們?cè)谟螒虬爿p松的氣氛中,接觸、了解電腦,學(xué)會(huì)電腦知識(shí)?!皬男∽テ稹币呀?jīng)成了信息培訓(xùn)人員的自覺(jué)要求和發(fā)展產(chǎn)業(yè)的“秘訣”。
據(jù)調(diào)查,在印度的城市,年齡在3—14歲的孩子超過(guò)了3500萬(wàn)。私營(yíng)電腦培訓(xùn)公司,如麗達(dá)家庭俱樂(lè)部、IT寶寶、未來(lái)寶寶、智商星球等,瞄準(zhǔn)著這一潛在的巨大市場(chǎng),不斷擴(kuò)展著業(yè)務(wù),提出的目標(biāo)是讓高技術(shù)伴隨孩子們成長(zhǎng)。
電腦培訓(xùn)中心為3—14歲的兒童設(shè)計(jì)了不同的課程,每家公司的項(xiàng)目針對(duì)不同的年齡組。對(duì)那些3—8歲的小娃娃們,只是讓他們最輕松地在玩中學(xué)。培訓(xùn)人員都明白:兒童應(yīng)以他們自己的節(jié)奏與方式學(xué)習(xí)。專門的電腦培訓(xùn)程序的使用,使孩子們既懂得了電腦知識(shí),又能更好地學(xué)習(xí)學(xué)校的日常課程,決不會(huì)給孩子增加負(fù)擔(dān)。電腦的多媒體效果和動(dòng)畫(huà)畫(huà)面,給孩子們創(chuàng)造了一種輕松快樂(lè)的氣氛。印度因此產(chǎn)生了一個(gè)新的英語(yǔ)詞匯:Edutainment(寓教于樂(lè))。