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自制玩具促進(jìn)寶貝智能發(fā)展

本文Tag標(biāo)簽:自制玩具/智能發(fā)展??

  2歲的果果,家里就像是個玩具“宮”。從可愛的毛絨玩具、拼圖、積木,到遙控汽車、學(xué)習(xí)機(jī),玩具幾乎可以堆滿她的房間,其中以益智玩具占到了大多數(shù)。瞧,這個有著卡通設(shè)計的學(xué)習(xí)機(jī),就是媽咪在果果2歲生日時買給她的。為的是讓果果在玩的同時,可以通過學(xué)習(xí)機(jī)的程序?qū)W習(xí)一些字詞、算數(shù)、英語等知識。

  雖然家里的玩具很多,還時常會有新玩具加入到這個大家族中,但果果似乎對哪樣玩具的興趣都不高。有的玩幾下就不玩了,有的甚至連玩都沒玩就被打入了“冷宮”。而令媽咪不解的是,果果卻對幼兒園老師用牛奶盒自制的嘴巴可以活動的小馬愛不釋手。

  專家透析:

  以前,由于生活水平較低,孩子的玩具大多是家長、孩子利用生活中的物品自己動手制作的,形式簡單,玩法多樣,不受限制。

  現(xiàn)在生活水平提高了,玩具的種類也在不斷地翻新增加,設(shè)計巧妙、功能眾多的益智玩具更是層出不窮。琳瑯滿目的玩具,讓孩子和家長都有些應(yīng)接不暇。只要有利于開發(fā)智力的,或是孩子想要的玩具,家長都會盡可能買,但效果往往沒有想像中的好。

  雖然現(xiàn)在的玩具功能、形式多了,但現(xiàn)成的玩具在玩法、功能、以及它的復(fù)雜程度上都有一個范圍限制,重復(fù)性較強(qiáng)。相對而言,以前利用生活中的物品自制的玩具,玩法、形式更為靈活、多樣,讓孩子自己動手的空間相對更大。這樣的自制玩具可以促進(jìn)孩子的想像力,增加他們的動手能力。孩子對于經(jīng)過自己動手制作的玩具,也是玩勁十足,這樣可以很好的激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、想像力,有效地促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。所以如果家長有時間,可以多和孩子一起動手制作一些自創(chuàng)玩具。 編輯:任麗萍

  指導(dǎo)專家/胡彬彬(加拿大西蒙弗雷澤大學(xué)Simon Fraser University教育學(xué)博士)

  文/思瑞

  域外傳真:

  日本媽咪自制玩具的聰明主張

  日本媽咪經(jīng)常利用家里的廢舊物品引導(dǎo)寶貝充分發(fā)揮想像力,制作一些自己喜愛的玩具,讓他們在制作玩具的過程中更好地認(rèn)識他周圍的世界,培養(yǎng)寶貝的觀察力、思維力與創(chuàng)造力——

  聰明主張1

  自制玩具——寶貝學(xué)習(xí)的最佳方式

  找材料、設(shè)計構(gòu)思、嘗試制作、不斷完善,到最終制作成功一個完整的玩具,這個過程本身就是玩。當(dāng)一個最初構(gòu)想的玩具在寶貝的參與甚至全盤操作下制作成功,那種成功的喜悅將有效地提高寶貝的自信心。此外,自制玩具的過程可以讓寶貝更好地了解玩具的構(gòu)造以及玩具的來之不易,既發(fā)展了寶貝的認(rèn)知能力,也讓寶貝學(xué)會了珍惜他人的勞動成果。

  聰明主張2

  自制玩具——教會寶貝合作技巧

  寶貝在與家人或者小朋友等一道自制玩具的過程中,當(dāng)他遇到困難或者當(dāng)別的同伴需要提供幫助時,大家彼此之間的配合與參與給寶貝提供了一個愉快的學(xué)習(xí)與人合作的環(huán)境,對寶貝良好性格的養(yǎng)成起著非常好的作用。

  聰明主張3

  自制玩具——開發(fā)寶貝創(chuàng)造力

  在自制玩具的過程中,寶貝可能遭遇各種各樣的困難,也可能突發(fā)奇想,冒出新的創(chuàng)作意圖,于是,為了達(dá)成自己的目標(biāo),寶貝不得不根據(jù)自己的需要與設(shè)想及時修改設(shè)計方案,整個過程都由寶貝自己控制,靈活而又主動,對開發(fā)寶貝的創(chuàng)造力起著不容忽視的作用。

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