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　　4歲左右的幼兒，在字詞的理解以及用詞匯與句子表達(dá)觀察結(jié)果和情感世界的能力方面已有了一不定的發(fā)展，具備了初級的描述能力，需要得到進(jìn)一步的發(fā)展。本階段主要就是訓(xùn)練幼兒的基礎(chǔ)描述能力，共分四個部分：

　　第一部分：特征描述訓(xùn)練。該訓(xùn)練主要是訓(xùn)練幼兒描述事物的外部特征，如描述皮球的特征、描述自行車、動植物的特征等。

　　第二部分：過程描述訓(xùn)練。該訓(xùn)練主要是訓(xùn)練幼兒有目的、有條理、有順序、有主次地描述各類活動的發(fā)展過程，學(xué)會抓住各階段的特征和要點。

　　第三部分：物品功有描述訓(xùn)練。

　　該訓(xùn)練主要是訓(xùn)練紀(jì)兒學(xué)會理解物品的功用，從而培養(yǎng)幼兒學(xué)會對事物何時何地的判斷，并用正確的語言描述出來。同時描述事物的功用，也是認(rèn)識事物的一個重要方面，對不同事物不同功用的描述和想象，還能發(fā)展幼兒的思維有力和創(chuàng)造能力。

　　第四部分：情感描述訓(xùn)練。該訓(xùn)練主要發(fā)展幼兒把握他人和自己情感，并正確運用語言的表達(dá)能力。在與他人的交往過程中，把握他人和自己的情感是非常重要的。經(jīng)過情感描述訓(xùn)練能有效地發(fā)展幼兒以下的能力：

　　（1） 培養(yǎng)幼兒自我意識能力和自我評價能力；

　　（2） 培養(yǎng)幼兒自我控制情緒的能力；

　　（3） 培養(yǎng)幼兒控帛他人情緒和能力；

　?。?） 培養(yǎng)幼兒的社會性與交往適應(yīng)的能力；

　　（5） 培養(yǎng)幼兒初級的組織管理能力；

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