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　　“與孩子在一起的時(shí)光最快樂(lè)”——這幾乎是所有父母的切身體會(huì)。但朝九晚五搏殺職場(chǎng)的父母?jìng)?，卻往往迫于競(jìng)爭(zhēng)的壓力，無(wú)法享受快樂(lè)的親子時(shí)間。好不容易等到“六一”兒童節(jié)，不少父母還是因?yàn)橐习?，不能和孩子在一起。其?shí)，陪伴孩子，又何須等到兒童節(jié)呢？稱職的父母，應(yīng)該懂得忙里偷閑去陪伴孩子。如果你能抽點(diǎn)時(shí)間好好陪孩子玩一天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你獲得的將是意想不到的幸福和滿足，與孩子在一起的那份親情，是任何東西都取代不了的。

　　A　習(xí)慣分離

　　媽媽　許文，32歲，公司營(yíng)銷經(jīng)理

　　兒子　李達(dá)，7歲，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生

　　達(dá)達(dá)是在4歲還差6個(gè)月的時(shí)候，離開(kāi)我們到廣州的外公外婆家里住的。因?yàn)槲液退职侄际歉銧I(yíng)銷的，每天東南西北滿天飛，根本無(wú)法照顧他。

　　我至今還清楚地記得，第一年暑假，我們請(qǐng)假一個(gè)月，到外公外婆家去接他的情景。達(dá)達(dá)那時(shí)候還不到5歲，見(jiàn)了我們沒(méi)哭也沒(méi)鬧，只是沉默地睜著大大的眼睛，打量著陌生的爸爸媽媽，在回老家的車上，他也沒(méi)怎么說(shuō)話，表現(xiàn)出這個(gè)年紀(jì)的孩子少有的憂郁和乖巧。他爸爸夸他說(shuō)，你看，多乖的達(dá)達(dá)，媽媽講過(guò)道理，他就懂了。但是，我從達(dá)達(dá)的眼神里看出，他無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的內(nèi)心世界，他的內(nèi)心一定充滿了惶恐和焦慮，父母的職場(chǎng)生活讓他過(guò)早地體味了分離。

　　外公外婆告訴我，達(dá)達(dá)和我妹妹(達(dá)達(dá)的小姨)特別親，因?yàn)槊妹煤兔梅蚩偸窃谥苣┑臅r(shí)候，抽空奔波來(lái)回40多公里回外公外婆那里去看他。雖然外公外婆照顧他無(wú)微不至，但我妹妹還是希望能用父母與小孩相處的游戲方式，彌補(bǔ)一下我們不在孩子身邊的缺憾。達(dá)達(dá)在這個(gè)時(shí)候，總把妹妹和妹夫假想成自己的爸爸媽媽，我有時(shí)給達(dá)達(dá)打電話，他也會(huì)很開(kāi)心地說(shuō)：“我有兩個(gè)爸爸，兩個(gè)媽媽！”但到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，他還是會(huì)躺在床上無(wú)聲地流淚，告訴外公外婆他想媽媽。父母告訴我這些的時(shí)候，我會(huì)淚流滿面，因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)都代替不了父母親對(duì)孩子的親子之愛(ài)。

　　這種狀況持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，后來(lái)我妹妹也有了自己的孩子。妹妹的小女兒爭(zhēng)風(fēng)吃醋，看到她爸爸媽媽與達(dá)達(dá)哥哥親熱，就會(huì)過(guò)來(lái)把自己的父母搶回去，而達(dá)達(dá)呢，也會(huì)乘小妹妹不注意的時(shí)候，到小姨身上去蹭一會(huì)兒。

　　每年的夏天，達(dá)達(dá)都有一段快樂(lè)時(shí)光，因?yàn)槊磕甑氖罴傥覀兌及才乓粋€(gè)月的休假陪他。每次相聚，我們都會(huì)給他照好多的相片，并讓他自己動(dòng)手放進(jìn)相冊(cè)，告訴他，平時(shí)想我們的時(shí)候，就翻開(kāi)看一看。

　　分離的日子里，我們交流的方式就是每周一次的電話。在電話里，達(dá)達(dá)會(huì)把他的生活、學(xué)習(xí)等等向我們匯報(bào)，不過(guò)，他從來(lái)是報(bào)喜不報(bào)憂，像在學(xué)校里被小朋友欺負(fù)了、感冒發(fā)燒了之類的事情，他是不會(huì)告訴我們的，因?yàn)橥馄鸥嬖V過(guò)他，說(shuō)這些話，爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心。

　　我們對(duì)達(dá)達(dá)的愛(ài)，在絕大多數(shù)的時(shí)候只能是精神上的，雖然我常常會(huì)買許多達(dá)達(dá)需要的東西寄回去，但在很多“突發(fā)時(shí)刻”，安慰孩子的事，也只能無(wú)奈地請(qǐng)他小姨或外公外婆代辦了。今年五一節(jié)，我電告妹妹，達(dá)達(dá)的電子表丟了，他很傷心，讓妹妹給他買一塊，就說(shuō)是他表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)他的。

　　前幾天，我打電話告訴達(dá)達(dá)，說(shuō)六一兒童節(jié)我們爭(zhēng)取回去休假，問(wèn)他想要什么禮物。他說(shuō)他需要在晚上做夢(mèng)的時(shí)候先想一下。第二天晚上，他主動(dòng)打電話告訴我們，說(shuō)他雖然已經(jīng)習(xí)慣了分離，但他還是希望爸爸媽媽在“六一”兒童節(jié)陪他好好玩一天。

　　達(dá)達(dá)真是一個(gè)懂事又爭(zhēng)氣的孩子，我很欣慰，離開(kāi)了父母，他不僅依然很好地成長(zhǎng)著，而且多了一些堅(jiān)強(qiáng)與細(xì)膩，希望他那年幼的心靈永遠(yuǎn)灑滿陽(yáng)光。

　　點(diǎn)評(píng)：假日是父母與孩子交流、增進(jìn)感情的好時(shí)機(jī)，父母和孩子之間的每一項(xiàng)活動(dòng)都可能促進(jìn)或削弱親子關(guān)系，父母應(yīng)該利用假日加強(qiáng)與孩子的溝通與交流。平時(shí)孩子與父母都忙，應(yīng)抓住一切空暇陪伴孩子，給他講講故事，談?wù)勑?，與孩子一起總結(jié)一下學(xué)習(xí)。假日是孩子們接觸自然的大好時(shí)光，一次戶外晚餐，一次郊游，都有助于家庭成員之間的交流和溝通。

　　B　天使翅膀

　　媽媽　茅惠，29歲，服裝設(shè)計(jì)師

　　女兒　茅鶴，5歲，早教園小朋友

　　我的女兒茅鶴特別喜歡畫畫。在她的一張自畫像里，她為自己畫上了一對(duì)翅膀，說(shuō)要做一個(gè)會(huì)飛的天使。

　　我是留日歸來(lái)的童裝設(shè)計(jì)師，在深圳經(jīng)營(yíng)著一家童裝商店。半年前，我設(shè)計(jì)產(chǎn)品宣傳資料時(shí)，想找一些兒童畫做插圖，但總是找不到滿意的作品。有一次，我無(wú)意中看到了女兒的隨手涂鴉，我發(fā)現(xiàn)女兒竟有著這方面的天份。于是，孩子充滿靈氣和想象力的畫就成了我宣傳資料的惟一插圖。茅鶴也由此當(dāng)上了我設(shè)計(jì)的童裝品牌“貝貝摩登”的“形象代言人”。

　　在茅鶴的大部分畫里，都有一位酷似她自己的戴眼鏡的小女孩。這些小女孩無(wú)一例外地有著一頭卷卷的頭發(fā)，但每張畫上的發(fā)型、服飾卻無(wú)一相同。有的畫中人剛剛洗完澡在吹頭發(fā)；有的正拎著包給大家送禮物；還有一張去參加婚禮，為了表示隆重，茅鶴給畫中人穿上了漂亮的紗裙，還在衣襟上別了一朵花……

　　在一張茅鶴畫的全家福中，爸爸媽媽的婚禮正在進(jìn)行，其他人都是笑意盈臉，惟獨(dú)外婆的樣子很生氣。我問(wèn)她為什么，茅鶴說(shuō)：“外婆生氣了，她說(shuō)我們?yōu)槭裁礇](méi)有參加她的婚禮?！蔽乙幌伦有Φ沽?，笑得腰都伸不直。

　　在另一張茅鶴畫的畫里，畫中人長(zhǎng)著一雙超長(zhǎng)的手，大家不解，茅鶴對(duì)我說(shuō)：“我給她一雙假手，她就可以在地板上找到好吃的東西了！”

　　大家正說(shuō)話的時(shí)候，茅鶴又畫好了一張。她給畫中的小女孩穿上了蜘蛛網(wǎng)一樣的裙子，并在邊上畫了一張蜘蛛網(wǎng)。我問(wèn)茅鶴：“為什么這上面沒(méi)有蜘蛛呢？”茅鶴回答道：“這裙子就是蜘蛛網(wǎng)樣的，是跟它配套的，見(jiàn)到穿著這么大的蜘蛛網(wǎng)裙子的小女孩，蜘蛛當(dāng)然嚇跑了。”

　　茅鶴把自己的理想也畫到了紙上，她希望有一天自己長(zhǎng)大了，從國(guó)外留學(xué)回到外婆家，畫中的她手里拎著兩個(gè)包，包里面有化妝品，還有送給媽媽的衣服。

　　新學(xué)期，茅鶴要參加幼兒園小提琴以及其它節(jié)目的表演，她早早就畫了一幅參加音樂(lè)會(huì)的畫，她在畫中拿著小提琴，穿著漂亮的紗裙，和爸爸媽媽一起去參加音樂(lè)會(huì)，媽媽提著包，爸爸拿著照相機(jī)，全家人高高興興的樣子。

　　女兒不僅長(zhǎng)得很像我，而且說(shuō)話做事的神態(tài)也像我。她現(xiàn)在是我的得力助手了，她總是“以工作的名義”，出現(xiàn)在我的工作室里。一看她穿上我設(shè)計(jì)的工作服，我就覺(jué)得夠味兒。在家里，我為了讓她養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，規(guī)定每洗一次碗就獎(jiǎng)勵(lì)她50元錢。茅鶴說(shuō)，等她攢夠300元時(shí)，就會(huì)用自己的勞動(dòng)所得，請(qǐng)我們?nèi)胰巳ワ埖瓿砸活D。有一天，茅鶴突然看到我頭發(fā)上有一根白頭發(fā)，她擔(dān)心地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你不會(huì)變老吧？你要是變成小嬰兒，那該多好??！”我一聽(tīng)，眼淚都出來(lái)了。

　　點(diǎn)評(píng)：從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程。在德、智、體、美中，假日應(yīng)該淡化對(duì)智育的教養(yǎng)，突出德、體、美教育。父母可以讓孩子參加一些素質(zhì)教育培訓(xùn)班，開(kāi)發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維。也可根據(jù)孩子的愛(ài)好對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、體育等方面的輔導(dǎo)，給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境去接觸新鮮事物，適應(yīng)新的環(huán)境。

　　C　小調(diào)皮蛋

　　媽媽　張琴，27歲，公務(wù)員

　　兒子　魏剛，4歲，幼兒園小朋友

　　兒子3歲前，每天乖乖地牽著我們的手，甜甜地叫著“爸爸媽媽”，雖然有時(shí)調(diào)皮搗蛋，可那些在我眼里看來(lái)，不僅無(wú)傷大雅，而且是兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)綴和樂(lè)趣，是我人生中僅此一次不可多得的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。于是，無(wú)論兒子怎樣哭鬧、怎樣頑皮，我都始終無(wú)限愛(ài)憐包容他、呵護(hù)他，用最溫柔的話語(yǔ)安慰他。我一直相信，只有在愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，才會(huì)充滿自信，才會(huì)有一顆寬容豁達(dá)的心。因此我自始至終用愛(ài)來(lái)包容他、關(guān)懷他。

　　兒子的生日剛好是“六一”兒童節(jié)，我問(wèn)兒子要什么禮物，他說(shuō)他今年要一輛非常漂亮的模型小轎車，因?yàn)閮鹤訉?duì)一切流線型、色彩斑斕的轎車都愛(ài)不釋手。兒子他爸是開(kāi)車的，在兒子的心目中，父親永遠(yuǎn)第一。他可以把幼兒園里教的一切贊揚(yáng)母親的歌謠篡改成贊揚(yáng)父親的，例如“世上只有媽媽好”改成“世上只有爸爸好”。更可笑的是，兒子不能接受自己是媽媽生的事實(shí)，一定要說(shuō)自己是爸爸生出來(lái)的，讓我妒忌得要死。他還特別信任爸爸，牛奶一定要由父親親手來(lái)泡，大小便的前后程序也一定要爸爸來(lái)侍候，這些“父親專利”，有時(shí)候也讓我“幸災(zāi)樂(lè)禍”。去年“六一”兒童節(jié)，父子倆為了買不買模型汽車的小事“反目成仇”，兒子抽抽噎噎地對(duì)父親宣布“我要出去了，你不要來(lái)找我”。眼看兒子以離家出走要挾，我聽(tīng)說(shuō)后下班馬上買了一輛模型吉普車回家，兒子很高興，一個(gè)晚上叫了50次媽媽都不止，讓我受寵若驚，可惜只維持了一個(gè)晚上，第二天仍舊是“世上只有爸爸好”。

　　兒子3周歲生日過(guò)后，他的調(diào)皮搗蛋就發(fā)生了質(zhì)的飛躍，由從前生活中的偶然點(diǎn)綴發(fā)展成為家常便飯。他學(xué)會(huì)了上躥下跳，每個(gè)深夜都毫無(wú)睡意地在各個(gè)房間任意穿梭，站在床的最邊緣表演各種讓你心驚肉跳的高難度動(dòng)作；他學(xué)會(huì)了惡作劇，變成了收藏家，你最心愛(ài)的照相機(jī)，突然“潛入”水池中；還沒(méi)看完的DVD突然失蹤，任你翻遍房間的所有角落，都一無(wú)所獲，最后大掃除時(shí)才在柜子和地板間的夾縫里找了出來(lái)；你一再告誡他危險(xiǎn)的地方不能去，不是所有的東西都可以吃，可他在你一不留神的時(shí)候，就會(huì)去坐玻璃茶幾，或是把橡皮泥塞進(jìn)嘴里；他還對(duì)電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，冷不丁在你的尖叫聲中刪除了某個(gè)重要程序……

　　無(wú)論兒子怎樣調(diào)皮搗蛋，我愛(ài)他的那顆心始終沒(méi)有變。隨著兒子的逐漸長(zhǎng)大，我想，我們愛(ài)他的方式可能會(huì)有改變。在他是個(gè)嬰兒的時(shí)候，應(yīng)該給他足夠的包容和寵愛(ài)，為他幼小的心靈建立起足夠的自信；當(dāng)他已經(jīng)開(kāi)始用稚嫩的腳步探索這個(gè)世界時(shí)，我們應(yīng)該給予足夠的引導(dǎo)，以身作則地讓孩子有明確的是非觀，而不是一味地縱容和寵愛(ài)。

　　點(diǎn)評(píng)：父母應(yīng)針對(duì)孩子的實(shí)際情況為孩子設(shè)計(jì)生活。比如有的孩子心理素質(zhì)、獨(dú)立性和社會(huì)交往能力比較差，家長(zhǎng)就應(yīng)有意識(shí)地帶領(lǐng)他們參加一些社會(huì)活動(dòng)，必要時(shí)應(yīng)讓孩子參加一些有關(guān)心理教育的活動(dòng)；有些孩子注意力不集中，掌握不好學(xué)習(xí)技巧，家長(zhǎng)應(yīng)該有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練；有些孩子日常行為有些問(wèn)題，愛(ài)哭、愛(ài)鬧、不聽(tīng)話，家庭應(yīng)讓他們參加一些有關(guān)行為教育的課程。

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