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7-9個(gè)月寶寶的游戲

本文Tag標(biāo)簽：游戲??

　　生理發(fā)育：

　　7個(gè)月的孩子平均體重增加0.35（女）~0.37 （男）千克，身長(zhǎng)增高1.59（女）~1.58（男）厘米。長(zhǎng)出1~3個(gè)門牙；能扶雙手站立；用拇指和其他手指配合抓起玩具；開始用前肢和腹部匍行；

　　8個(gè)月：體生增加約0.33千克；身長(zhǎng)增高約1.44(女)~1.39（男）厘米；出牙2~4顆；會(huì)爬，會(huì)坐起躺下；用一支腿支持體重想走；

　　9個(gè)月：體生增加約0.30千克；身長(zhǎng)增高約1.28(女)~1.32（男）厘米；出牙3~5顆；扶雙手走步，會(huì)努力嘗試獨(dú)立。

　　心理發(fā)育：

　　感知覺：7個(gè)月的孩子視覺功能進(jìn)入能分辨人物細(xì)微差別的階段。能分清爸爸媽媽、生人和熟人的臉；

　　視野逐漸擴(kuò)大；對(duì)顏色的新變化經(jīng)以前增多；聽覺有高度的發(fā)展，能交換聲調(diào)，滿9個(gè)月的嬰兒感覺能力進(jìn)一步發(fā)展。

　　注意力：此年齡段的孩子注意力較前幾個(gè)月能夠持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。9個(gè)月時(shí)，可達(dá)到15~20秒左右。

　　記憶力：7個(gè)月孩子對(duì)經(jīng)常照顧自己的人如母親隔一周不見后仍能認(rèn)識(shí)；8個(gè)月能記住父母反復(fù)幾次的講話或動(dòng)作，到9個(gè)月時(shí)，孩子能記住自己的名字，聽到叫自己的名字會(huì)轉(zhuǎn)頭。

　　語(yǔ)言特點(diǎn)：7個(gè)月的孩子尚處于單純模仿發(fā)音階段；8個(gè)月可以聽懂一些詞義，能將語(yǔ)言和動(dòng)作聯(lián)系起來。滿9個(gè)月的孩子聽音能力加強(qiáng)，能理解父母的一些命令；發(fā)音的能力提高，可以無意識(shí)地發(fā)出一些類似“爸爸、媽媽”的聲音；語(yǔ)言動(dòng)作能力加強(qiáng)，孩子可以用“拍手”的動(dòng)作表示“歡迎”，用“招手”的動(dòng)作表示“再見”。

　　非智力因素發(fā)展?fàn)顩r：

　　情緒：這一階段的孩子情緒多變、喜、怒、哀、樂皆形于色。

　　交往能力：對(duì)同年齡的孩子感興趣，一見到同齡孩子會(huì)表現(xiàn)出興奮的樣子。

　　能辯別成人的臉與表情，并表現(xiàn)出不同反應(yīng)，如看到媽媽的笑臉會(huì)興奮；看到媽媽嚴(yán)厲的表情會(huì)感到害怕、委屈；

　　6、7個(gè)月后，對(duì)母親的依戀更加明顯，喜歡摸弄母親的胸和頭發(fā)，希望得到母親的注意。此外，女兒十分喜歡與成人特別是父母游戲。

　　認(rèn)生現(xiàn)象繼續(xù)存在。孩子特別不喜歡陌生的人用眼睛盯著自己看，害怕陌生人，拒絕與不識(shí)的人交往。

　　生活特點(diǎn)：在生活能力方面已基本形成一些規(guī)律。夜間哭鬧情況減少，白天一般小睡兩次，每次1.5~2小時(shí)。

　　自我服務(wù)能力：會(huì)自己用手扶著奶瓶喝奶或果汗能坐在飯桌邊讓媽媽喂飯，可以練習(xí)坐盆大小便。

　　訓(xùn)練游戲要點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

　?。?）喂食要基本定時(shí)、定量，有固定的吃飯場(chǎng)所；要形成愉快的進(jìn)食氣氛，可播放一些輕松優(yōu)美的背景音樂；

　?。?）先洗手，給寶寶帶上圍嘴或墊上小毛巾，并準(zhǔn)備一塊潮濕的小毛巾隨時(shí)擦凈臟物；掉在地上的東西不應(yīng)再吃。

　　2、培養(yǎng)自我服務(wù)的能力。

　　（1）訓(xùn)練孩子用杯喝水、喝奶；

　?。?）訓(xùn)練孩子用勺吃飯。

　　3、多給寶寶鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　9個(gè)月的寶寶喜歡接受表?yè)P(yáng)。成人的喝彩稱贊能夠讓他初次體驗(yàn)成功的歡樂，從而激發(fā)寶寶探索的動(dòng)機(jī)和興趣。信用證大地助長(zhǎng)他形成自信的個(gè)性心理特征。因此，對(duì)孩子的每一個(gè)小小成就，都要隨時(shí)給予鼓勵(lì)，以一人為主，全家人一起稱贊的方法，營(yíng)造一個(gè)“強(qiáng)化”的親子氣氛。這種“正強(qiáng)化”的心理與方法，能使寶寶健康愉快地成長(zhǎng)。

　　4、鼓勵(lì)孩子的好奇和探索精神。

　　8、9個(gè)月的寶寶正經(jīng)歷一場(chǎng)好奇心極強(qiáng)的也是極其重要的早期探索時(shí)期，讓孩子最大限度地接近他所生活的區(qū)域是發(fā)展他的好奇心的一種既自然又有力的方法。這時(shí)的孩子喜歡滿屋子亂爬或?qū)Ｐ闹轮镜卦诟蓛舻匕迳贤婺切┨貏e感興趣的東西，不厭其煩地把一件東西反復(fù)打開，然后再合上，在這些大量的探索活動(dòng)中，家長(zhǎng)要抓住機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他活動(dòng)的目的性。
　　父母應(yīng)注意的問題：

　　正確對(duì)待孩子的怯生現(xiàn)象。

　　怯生，怕與父母尤其是母親分離是8個(gè)月孩子的正常心一現(xiàn)象，它說明孩子已經(jīng)能夠敏銳地辯論熟人，因而怯生樗著對(duì)母（父）親依戀的開始。同時(shí)，也說明孩子需要在依戀你的基礎(chǔ)上建立更為復(fù)雜的社會(huì)性情感、性格和能力。

　　孩子認(rèn)生往往表現(xiàn)為見到陌生人就出現(xiàn)各種不良情緒反應(yīng)，如緊張、拘謹(jǐn)?shù)?，許多嬰兒見到陌生人會(huì)趴在母親身上，把臉扭開，嚴(yán)重的會(huì)哭叫。

　　怯生是孩子心理發(fā)展的一個(gè)自然過程，父母要理解這種現(xiàn)象。不要用嚴(yán)厲的表情和斥責(zé)的語(yǔ)言對(duì)待孩子，這樣會(huì)給孩子心理上形成壓力，嚴(yán)重的會(huì)造成將來的社交恐懼證。

　　當(dāng)孩子認(rèn)生時(shí)父母要表現(xiàn)出平和的態(tài)度，用和藹的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子和陌生人相見。當(dāng)生人到來時(shí)，用對(duì)客人熱情的態(tài)度和友好的氣氛去感染孩子，使他學(xué)習(xí)“信任”客人；讓客人逐漸接近孩子，可以先給他一個(gè)漂亮的玩具，使孩子逐漸適應(yīng)，熟悉生人。如果“認(rèn)生”太嚴(yán)重，如見了生人就哭鬧不止，這可能是父母帶孩子外出較少與外界接觸較少結(jié)果。研究表明，怯生的程度和持續(xù)時(shí)間與教養(yǎng)方式有關(guān)。因此，應(yīng)加大同孩子外出的密度，經(jīng)常帶孩子逛大街、上公園。平時(shí)可讓孩子看看電視，和自己的洋娃娃玩，聽收音機(jī)里的人講話，經(jīng)常在他面前擺弄新奇玩具，使孩子習(xí)慣于體驗(yàn)新奇的視聽刺激、降低怯生程度。

　　以下提供一些具體的訓(xùn)練游戲方案，以供各位父母參考。

　　一教寶寶懂禮貌

　　游戲目的：

　?。?）培養(yǎng)孩子的文明習(xí)慣。

　?。?）促進(jìn)孩子的語(yǔ)言理解能力，發(fā)展寶寶的動(dòng)作能力。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?）爸爸遞給寶寶一件他喜歡的玩具，當(dāng)孩子伸手拿時(shí)，媽媽在一旁說：“謝謝?！辈Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭或做鞠躬的動(dòng)作。同時(shí)，逗引孩子模仿媽媽的動(dòng)作。如果寶寶按要求做了，立即親親他，表示祝賀。

　　（2）爸爸做離開狀，媽媽一面說“再見”，一面揮動(dòng)寶寶的小手，教他做“再見”。

　?。?）家里來了熟悉的客人，教孩子拍拍手表示歡迎。

　　游戲指導(dǎo)：

　?。?）一周只教一種動(dòng)作，等該動(dòng)作完全穩(wěn)定后，再考慮教另一種動(dòng)作。

　?。?）結(jié)合歌曲，家長(zhǎng)邊唱邊做動(dòng)作，并教孩子模仿，以增加孩子的興趣。

　　二交朋友

　　游戲目的：培養(yǎng)寶寶的社會(huì)交往能力，減緩孩子的怯生程度。

　　游戲內(nèi)容：

　　有意識(shí)地讓孩子和同齡孩子接觸，訓(xùn)練他們和同伴相處的能力。

　?。?）握手。和小伙伴剛見面時(shí)，家長(zhǎng)鼓勵(lì)兩個(gè)孩子相互握握手。

　?。?）歡迎。讓孩子對(duì)小伙伴點(diǎn)點(diǎn)頭或拍拍表示歡迎。

　　（3）謝謝。引導(dǎo)孩子交換玩具，并讓他們點(diǎn)點(diǎn)頭，以表示謝意。

　　（4）游玩。讓孩子們?cè)诘靥荷匣虼采匣ハ嘧分?，嬉鬧。

　?。?）再見。小伙伴們分手時(shí)，讓寶寶揮揮手，表示再見。

　　游戲指導(dǎo)：

　　8、9個(gè)月的孩子對(duì)陌生的成人普遍有怯生的現(xiàn)象，但他們較易接受同齡的陌生小伙伴。因此，家長(zhǎng)應(yīng)陪孩子多同小朋友交往，讓孩子積累與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)。

　　三小手小腳

　　游戲目的：

　?。?）引導(dǎo)孩子注意自己的四肢，發(fā)展自我意識(shí)。

　?。?）增加親子之間的情感交流。

　?。?）通過念兒歌給予孩子語(yǔ)言刺激。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?）用手搖擺孩子的小手、小腳，用手撓撓他們的手心和腳心，引導(dǎo)孩子注意自己的手腳。

　?。?）在鏡子面前，讓孩子看看自己的小手，小腳，告訴他，這是寶寶的手，這是寶寶的腳。讓孩子做一些拍手，抬腿的動(dòng)作，引導(dǎo)他觀察鏡中的映像。

　　（3）打開孩子的手掌，依次輕輕按下拇指，食指……，并念兒歌：大拇哥，二拇哥，三中娘，四小弟，五小妞妞愛看戲。

　　游戲指導(dǎo)：

　　認(rèn)識(shí)“自己”的第一步，是把自己和自己以外的東西區(qū)別開來。一歲前的孩子他沒有意識(shí)到手指和身邊玩具的區(qū)雖。訓(xùn)練孩子認(rèn)識(shí)小手、小腳是意識(shí)身體的開始。這是最原始的自我，是人生過程中形成自我

　　意識(shí)的基礎(chǔ)。

　　四看圖講故事

　　游戲目的：

　?。?）用重復(fù)的字和鮮艷的圖片給孩子語(yǔ)言刺激。

　　（2）培養(yǎng)孩子愛聽故事，對(duì)圖書感興趣的習(xí)慣。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?）媽媽可選擇一些構(gòu)圖簡(jiǎn)單、色彩鮮艷，故事情節(jié)單一，內(nèi)容有趣的圖畫書。

　?。?）打開書，給孩子講內(nèi)容，讓他看不同的圖畫，念出物品，動(dòng)物的名稱，如這是小白兔，這是小青蛙。

　?。?）如果孩子偶爾指著書上的某一圖畫，一定要把名稱告訴他。

　　游戲指導(dǎo)：

　　（1）可選擇孩子有興趣時(shí)報(bào)或每晚孩子睡覺前乾地，時(shí)間不要太長(zhǎng)。

　　（2）講故事要輕言細(xì)語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)要清晰緩慢。

　?。?）如果孩子實(shí)在不肯和媽媽一道看畫冊(cè)，聽故事，媽媽也不必急躁，可過段時(shí)間再試試。

　　附：故事

　　小蝌蚪找媽媽

　　小蝌蚪一出生就沒有見過媽媽，它看見別的孩子都和媽媽在一起玩耍，很羨慕，它想，我也要去尋找媽媽。于是，游啊游啊，碰見一條大鯉魚，它就大叫，媽媽，媽媽！鯉魚說，我不是你的媽媽。小蝌蚪又游啊游啊，碰見一條泥鰍，它又大叫，媽媽，媽媽，泥鰍說，我不是你媽媽。小蝌蚪傷心地哭了。這時(shí)一只大青蛙跳下來，對(duì)小蝌蚪說，小蝌蚪我就是你媽媽，小蝌蚪說，我為什么和你長(zhǎng)得不一樣？青蛙說，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)長(zhǎng)出四條腿，尾巴也沒有了，就和媽媽一個(gè)樣了，小蝌蚪高興地笑了，親熱地叫著，媽媽，媽媽，好媽媽。

　　五認(rèn)識(shí)三維

　　游戲目的：

　　引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)三維世界，可以增加他的好奇心，培養(yǎng)孩子的求知欲。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?）找一個(gè)大玩具（高度要超過孩子趴下后頭的高度），放置在孩子面前，告訴他玩具的名稱，讓孩子用手摸摸。

　?。?）引導(dǎo)孩子繞著玩具爬一圈，再讓他用手摸摸，告訴他玩具的名稱。

　?。?）最后，把孩子抱起來，讓他從高處看到玩具，再把玩具的名稱告訴他，讓他摸摸玩具。

　　六搖啊搖
　　游戲目的：

　　培養(yǎng)孩子的勇敢精神和愉快的情緒。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?）準(zhǔn)備一把大靠背椅，讓孩子面對(duì)椅背坐好，兩腿從椅背下面的空檔伸出，雙手爬住椅背兩邊。

　?。?）家長(zhǎng)扶住椅背，以椅背兩條后腿為交叉點(diǎn)，前后搖動(dòng)椅子，邊搖邊唱兒歌《搖到外婆橋》，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆見了笑哈哈，糖一包，果一包，又有團(tuán)又有糕。

　　游戲指導(dǎo)：

　?。?）在游戲過程中，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察孩子的反應(yīng)，孩子如果膽小，家長(zhǎng)應(yīng)放緩搖椅子的節(jié)奏，并鼓勵(lì)孩子勇敢一些。

　?。?）要注意孩子的安全。

　　七追趕游戲

　　游戲目的：

　　1）激發(fā)孩子的進(jìn)取精神。

　　2）促進(jìn)孩子爬行能力的發(fā)展。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?）取一個(gè)孩子喜歡的玩具，在上面系一根繩子，把玩具放在孩子面前，吸引他的注意。

　?。?）慢慢拉動(dòng)玩具，讓它離孩子越來越遠(yuǎn)，直到孩子用手夠不著為止。

　?。?）鼓勵(lì)孩子爬過來抓住玩具。

　　游戲指導(dǎo)：

　　成人不要過快地拉動(dòng)玩具，使孩子總也爬不到，失去游戲的興趣。只要孩子能爬幾步媽媽就可以停下來，讓孩子抓住玩具，同時(shí)要表?yè)P(yáng)孩子，寶寶真能干。

　　八自己吃

　　游戲目的：培養(yǎng)孩子自我服務(wù)能力。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?）準(zhǔn)備一些爆米花、餅干，盤子，杯子和勺子。

　?。?）把餅干放在盤子里，鼓勵(lì)孩子自己用手拿餅干吃。

　　（3）教孩子用杯子喝水。由成人扶著杯子過渡過到孩子一起扶著杯子。

　?。?）在碗里面盛上半碗爆米花，給孩子一把勺子讓他先拿著勺柄玩，然后慢慢教他持勺舀米花。

　　游戲指導(dǎo)：

　　（1）孩子剛開始時(shí)，母親要有耐心，不要因?yàn)楹⒆又勺竞吞韥y就堅(jiān)持喂孩子剝奪他學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

　?。?）不要讓孩子拿掉在地上的餅干以及撒在桌上的米花吃。

　　九聽命令

　　游戲目的：讓孩子了解聽命令這種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子自我控制的意識(shí)，發(fā)展孩子的情商。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?）和孩子面對(duì)面坐著。遞給他一個(gè)玩具，稍后，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子將玩具交給自己，孩子做對(duì)了，家長(zhǎng)可摸摸孩子頭或以食物表示贊揚(yáng)。

　?。?）在床頭放置一件玩具，媽媽和孩子坐在床的另一頭。媽媽指著玩具，說，把于具拿過來，讓孩子爬行拿到玩具。

　　（3）當(dāng)寶寶去拿一件他不能動(dòng)的物品時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)對(duì)他說，不能動(dòng)，并做出搖頭的動(dòng)作和不高興的表屈服于。如果孩子繼續(xù)拿東西，就用比較嚴(yán)厲的語(yǔ)氣再次重復(fù)命令，同時(shí)制止他。

　　游戲指導(dǎo)：

　?。?）通過訓(xùn)練，讓孩子解哪些行為受贊賞，哪些行為不受贊賞，讓他懂得并服從大人的吩咐，為將來建立規(guī)則意識(shí)的下基礎(chǔ)。

　　（2）訓(xùn)練中家長(zhǎng)不要操之過急，開始可邊發(fā)出指令邊示范，也可以借助手勢(shì)幫助孩子的理解，直到孩子完全只依靠語(yǔ)言，就能準(zhǔn)確做出相應(yīng)動(dòng)作為止。

　　十攻城

　　游戲目的：

　?。?）培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力和解決問題的能力。

　　（2）培養(yǎng)孩子克服困難的精神。

　　游戲內(nèi)容：

　　（1）在孩子面前擋上幾塊硬紙板（注意使硬紙板很容易推倒）。

　?。?）家長(zhǎng)在紙板的另一邊叫寶寶的名字，引導(dǎo)孩子推開紙板爬過來。

　?。?）孩子爬過來之后，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的行動(dòng)表示鼓勵(lì)，如說些贊許的話，抱抱孩子，親親他，或是給一件他喜歡的玩具。

　　游戲指導(dǎo)：