據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì),目前全國(guó)有近30%左右的兒童存在不同程度的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),且男孩多于女孩。
?牐牫綠?(化名)是天津市某小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生,但語(yǔ)言能力只能表現(xiàn)出一年級(jí)的程度,數(shù)學(xué)也只能達(dá)到二年級(jí)的程度。這個(gè)男孩平時(shí)在學(xué)校上課注意力不集中,容易分心,有“多動(dòng)癥”現(xiàn)象,并且與同學(xué)交往有障礙?!鞍脒吿旒覉@”志愿者——天津市兒童醫(yī)院高級(jí)心理咨詢師姚立大夫分析,這是典型的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。
?牐牻?年來(lái),統(tǒng)合失調(diào)引發(fā)的學(xué)習(xí)困難愈來(lái)愈多,其主要是母親懷孕期間胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常;活動(dòng)空間太小、爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常;父母太忙碌,造成幼兒右腦觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足;父母采用傳統(tǒng)方式要求太多或太放縱,對(duì)幼兒觸覺(jué)刺激缺乏及活動(dòng)不足;過(guò)早用學(xué)步車(chē),造成前庭平衡及頭部撐力不足;延誤矯正,造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化等原因造成的。
其明顯特征表現(xiàn)為:好動(dòng)不安、注意力不集中;容易跌倒或撞墻;笨手笨腳、容易受挫、缺乏自信;黏人、愛(ài)哭、性格孤僻;寫(xiě)字無(wú)法在框內(nèi)、筆畫(huà)經(jīng)常顛倒;自言自語(yǔ)、無(wú)法與他人溝通等癥狀。
?牐犚Υ蠓蛩擔(dān)?感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)多發(fā)生在6—12歲之間,這些兒童在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、拼音、推理或數(shù)學(xué)方面能力不足,注意力難以集中,缺乏自我控制能力和基本學(xué)習(xí)策略,社會(huì)交往有困難,并且還可能存在一定的行為障礙。對(duì)于兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、學(xué)習(xí)困難應(yīng)由心理、教育專(zhuān)家對(duì)兒童進(jìn)行智力、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、社會(huì)適應(yīng)性等方面能力的測(cè)量,根據(jù)測(cè)量結(jié)果分析兒童情緒、行為障礙和學(xué)習(xí)困難的原因,并確定適宜的訓(xùn)練方案。
?牐牰雜詬芯跬澈鮮У韉鬧瘟疲?姚大夫表示,目前國(guó)內(nèi)治療這種癥狀的主要方法是游戲運(yùn)動(dòng)療法。其中包括:加強(qiáng)觸覺(jué)學(xué)習(xí),如涂料游戲、球池游戲等用于治療觸覺(jué)敏感不足、自閉癥、身體協(xié)調(diào)不良、多動(dòng)癥。
?牐犜詿ゾ躚?習(xí)的同時(shí),配合身體協(xié)調(diào),如仰躺、俯臥大籠球,傾斜滾動(dòng)等用于可以治療身體協(xié)調(diào)不良、觸覺(jué)敏感不足。而平衡臺(tái)平躺游戲、平衡臺(tái)跪坐或靜坐搖晃等可以用于治療多動(dòng)癥、自閉癥。
這種游戲訓(xùn)練一般每期20次、每次1小時(shí),由專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)訓(xùn)練,定期評(píng)價(jià)訓(xùn)練效果。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,絕大多數(shù)兒童的學(xué)習(xí)能力有不同程度的提高,一般在半年左右有明顯效果。