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培養(yǎng)一個陽光寶寶

本文Tag標簽:性格/交往??

    寶寶還在我肚子里的時候 , 他爸爸就給他起了個小名叫陽陽。我們希望他能象陽光一樣帶給我們這個小家庭溫馨、快樂和勃勃生機。從懷孕到出生我和陽陽爸爸就一直在討論怎樣將陽陽培養(yǎng)成一個身體健康,性格開朗,意志堅韌的男子漢呢?

    陽陽是冬天生的,滿月后天氣還很冷。很多親戚勸我先別帶寶寶出門,但我仍舊堅持天氣好的日子里抱陽陽到樓下花園里曬太陽。從開始的幾分鐘到后來的一兩個小時,陽陽逐步接受了這種日光浴加冷氣浴的方法,整個冬天和第二年的春天都沒得過感冒。在花園里散步的過程中,我和陽陽還結識了很多新朋友,這些爺爺奶奶、叔叔阿姨告訴我很多育兒經驗,這真是一舉兩得的事情,他們還都夸陽陽是一個“抗凍寶寶”。由此我發(fā)現,小孩子的潛力和適應力往往超過我們大人的想象,有時候不是孩子做不到,而是我們大人低估了孩子的能力。直到現在,無論春夏秋冬,戶外活動依舊是陽陽每天的必修課,用樓下王奶奶的話說,陽陽是一個“皮實 ”的孩子。

    陽陽三個月到半歲的那段時間搬到了奶奶家,由于種種原因沒能堅持每天的戶外活動,接觸的人也較少。我發(fā)現陽陽的膽子越來越小,家里來了生人,隔壁鄰居釘個釘子,甚至爺爺打個噴嚏都會惹得他哇哇大哭。我看在眼里急在心里,該怎么改變他這種膽小的性格呢?等陽陽半歲后我們又搬回原來的住處并請了一個阿姨看他。院子里的人看見陽陽又回來了都爭著和他打招呼。我告訴阿姨每天帶陽陽出來玩,看見熟人一定教他叫人,在外面看到什么就給他講什么,白云、藍天、花草、樹木等等,不管他會不會說,先給他一個意識。陽陽剛開始不太適應,有點認生,好在院子里的人都很熱情,這個抱一抱,那個逗一逗,陽陽又屬于本性比較活潑的孩子,很快就和大家“融為一體”了。有了這樣一個好基礎,學說話也就不難了。到陽陽一歲多的時候,小院子里的爺爺奶奶、叔叔阿姨、認識的、不認識的大老遠地走過來陽陽就知道主動叫人,大家都夸他是一個既聰明又懂禮貌的好孩子。大家越夸他,他就學得越起勁,這樣形成一個良性循環(huán)。家里、外面都有人和他說話、聽得多了,他自然而然學會了很多東西。在學說話的同時,我們也注意利用一切機會培養(yǎng)陽陽禮貌待人的習慣。特別是帶陽陽外出的時候,無論是對售貨員、出租車司機還是電梯工、小區(qū)保安,凡是幫助我們或給我們提供服務的人一律教他說謝謝,走的時候說再見。現在陽陽兩歲了,上電梯時會主動向開電梯的阿姨問好,下出租車會主動向司機叔叔說“再見”。在我眼里,陽陽已經初步學會了與人交流、溝通、相處的技巧,再也不是那個看見生人就躲在媽媽懷里哭的膽小鬼了。

    陽陽一歲半的時候,我們開始為他考慮入園的問題了。原來我們家樓上的小女孩入園時整整哭了一個月,攪得四鄰不安,爸爸媽媽心力交瘁。我不愿陽陽經歷同樣的痛苦,希望他能夠快樂地開始他人生的第一個集體生活。通過多方努力得知亞運村第二幼兒園是國家一類一級幼兒園,又是北京市的早期教育示范基地,我們認為這個起跑線是非常好的,于是在亞運村安了家,在陽陽一歲九個月時我們?yōu)樗麍竺麉⒓觼嗊\村第二幼兒園的親子班,一方面提前熟悉這里的環(huán)境和老師,為將來入園打下良好的基礎,另一方面可以更為科學地幫助孩子提高各方面的能力,再則可以通過老師的建議發(fā)現孩子的不足,更便于孩子的成長。陽陽第一次去親子班上課,老師剛拿來玩具他就過去搶,老師教手工他去看小鳥,老師教跳舞他非要出去坐滑梯,教室里坐不住,一定要出去玩。他不懂什么是規(guī)矩,如何等待以及怎樣自律。這些都是上幼兒園的障礙?;貋砗笪曳浅V?,別的小朋友表現的那麼好,而陽陽卻這樣 …… 經過一次次的課程,老師們用各種各樣的游戲吸引孩子,我們帶著他和其他小朋友一起做游戲,我們在家按照老師的方法教育孩子 , 陽陽逐漸感受到其中的快樂。僅僅三個月的時間,陽陽有了令人驚喜的表現。上課前,他會把自己和家長的凳子搬過來,下課時再搬回去,老師分東西時知道等著叫名字,玩完了玩具會放回原處。有時候保教醫(yī)給家長講一些育兒常識 , 陽陽可以跟著老師在旁邊玩 , 一點兒也不纏著我,我也有了充裕的時間向保教醫(yī)請教一些幼兒成長中的問題。雖然陽陽有時也拒絕學習那些他不感興趣的課程,但隨著時間的推移,我們相信他會完全融入這種集體活動中并從中得到樂趣。

    這只是我們兩年來培養(yǎng)陽光寶寶的一小部分經歷,在我們看來,教育孩子既要注重孩子與自然與社會的接觸,又要運用科學合理的方法,真正做到因人而異,因勢利導,因材施教。

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