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    培養(yǎng)寶寶的繪畫能力要準(zhǔn)備什么？顏料、紙張、漿糊，加上一雙小手，不花力氣就大功告成！這么簡(jiǎn)單，不試試真的很對(duì)不起自己！趕緊帶家里的寶寶一起來(lái)玩繪畫游戲吧。 

　　讓孩子自己動(dòng)手，留下童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從小就陪孩子玩繪畫，能自然地培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞及審美觀，就算寶寶沒有與生俱來(lái)的繪圖能力，也能成為“人工”的藝術(shù)寶寶。

　　幼兒繪畫能力發(fā)展歷程

　　有的媽咪會(huì)說(shuō)：“寶寶的‘大作’看起來(lái)都像胡亂涂鴉一通，究竟哪些是具有價(jià)值性的呢？”教您一些判定的方法，就幼兒各年齡的繪畫能力發(fā)展重點(diǎn)及特征作說(shuō)明，讓您該扔的扔，該留的留，絕不錯(cuò)丟一件。

　　專家說(shuō)明，從無(wú)意義的涂鴉畫到有主題、有意義的內(nèi)容，我們可以得知，幼兒繪畫的發(fā)展是有順序性及有層次性的。

　　1.形式階段——兩歲以前
　　兩歲以前這階段又稱為涂鴉期或錯(cuò)畫期，寶寶的繪畫只是無(wú)意識(shí)的手臂反復(fù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，是無(wú)意義、無(wú)內(nèi)容的畫線時(shí)期，以純運(yùn)動(dòng)感覺活動(dòng)為興趣中心。寶寶可透過(guò)涂鴉來(lái)獲得筋肉活動(dòng)的滿足，可奠定日后寫字及畫畫的基礎(chǔ)。

　　2.形狀階段——兩歲～兩歲半
　　兩歲～兩歲半是寶寶的象征期或命名期，其特征為：幼兒會(huì)針對(duì)其所描繪出來(lái)的圖案加以象征性地說(shuō)明、解釋或命名。在此階段當(dāng)中，孩子可通過(guò)手臂運(yùn)動(dòng)獲得快感，并可通過(guò)畫的過(guò)程及解說(shuō)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)對(duì)事物的觀察力與想象力的發(fā)揮，以及練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的能力。

　　3.圖形階段——兩歲半～4歲
　　兩歲半～4歲為前圖示期，幼兒能畫出略像實(shí)物的形象，但只能畫出部分的圖案來(lái)代表全形體的全部，且其所使用的色彩也與原事物的色彩無(wú)關(guān)，題材多以人物畫居多。其價(jià)值在于可幫助孩子了解人、事、物，并滿足其好問(wèn)及好奇心。專家建議，媽咪可在此時(shí)期讓幼兒學(xué)習(xí)觀察形體的特征與具體的構(gòu)造及關(guān)聯(lián)。

　　4.圖示表現(xiàn)階段——4歲～8歲
　　針對(duì)圖示期的大寶寶，其特征為：寶寶不是在畫他所見的事物，而是在畫他所知道的東西，畫法有：透明式、擴(kuò)散式、強(qiáng)調(diào)式、擬人畫等?？山璐嗽鲞M(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，促使其生理、心理與外界的廣泛連結(jié)，是人格、價(jià)值觀與習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。

　　幼兒繪畫用處多
　　培養(yǎng)孩子的繪畫能力，好處多到您想不到。通過(guò)孩子的繪畫作品與其溝通，不但可借機(jī)增進(jìn)親子關(guān)系，還有助于孩子性情的穩(wěn)定發(fā)展及勇于表達(dá)自我的能力，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必備技能，為了讓媽咪了解其重要性，專家建議：

　　1.讓孩子自然地吸收知識(shí)
　　在游戲中學(xué)習(xí)各種知識(shí)是最容易的方式。專家認(rèn)為，游戲不但是幼兒生活的全部，也是幼兒成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)最好的途徑，所以我們可利用繪畫游戲，讓幼兒在玩樂中自然地接受教育，成效也較佳。

　　2.家長(zhǎng)與孩子溝通的橋梁
　　牙牙學(xué)語(yǔ)的寶寶，往往表達(dá)不清自己的需求，常弄得家長(zhǎng)一頭霧水，此時(shí)繪畫就派得上用場(chǎng)。繪畫可幫助父母了解孩子的心理，特別是在幼兒還沒能用完整的語(yǔ)言及文字傳達(dá)自己的意見時(shí)，父母要從觀察幼兒的繪畫內(nèi)容來(lái)了解其內(nèi)心世界。

　　3.培養(yǎng)性格完美的寶寶
　　您可能沒想到利用繪畫的游戲方式，也能培養(yǎng)出性格較為穩(wěn)定的寶寶。繪畫游戲不但能幫助幼兒宣泄不良的情緒，還可以滿足幼兒在動(dòng)作上自然發(fā)展的需求，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、良好的操作態(tài)度及習(xí)慣，以提高幼兒學(xué)習(xí)的信心，陶冶優(yōu)美的性情，增強(qiáng)幼兒發(fā)表、創(chuàng)造、審美與欣賞的能力，并能擴(kuò)充其生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)力。
　　
　　專家強(qiáng)調(diào)，父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，其態(tài)度往往影響孩子對(duì)事物的觀感，因此父母在啟蒙時(shí)，應(yīng)重視的是幼兒繪畫的“過(guò)程”而不是“結(jié)果”，如此才能讓幼兒愉快地體會(huì)過(guò)程中的樂趣，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣與態(tài)度，如學(xué)會(huì)接納他人的意見、集中注意力、清理環(huán)境、物歸原處等。

　　有了上一層的認(rèn)識(shí)之后，專家就各時(shí)期的發(fā)展細(xì)節(jié)部分作解說(shuō)，讓您有效應(yīng)對(duì)寶寶小小的腦袋瓜。

　　1.涂鴉期：不要給幼兒挫折感。寶寶隨手涂鴉的作品可不要隨手就扔了，這些看似胡亂畫的畫作，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是成年后很好的回憶。所以建議媽咪，可在寶寶“大作”的背后，注明日期與年齡，并妥善保管，以作為成長(zhǎng)記錄。但要注意，寶寶作畫時(shí)，不要讓他將筆含入口中，且畫完要洗手，以維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生。

　　2.象征期：急性子的媽咪，不要操之過(guò)急，不要強(qiáng)求幼兒畫出具體的形象，要培養(yǎng)耐心，仔細(xì)地聽孩子說(shuō)明、解釋其畫作的內(nèi)容，并多稱贊且附和其所說(shuō)的內(nèi)容，增加孩子的成就感。 

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