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　　在親子課上，當(dāng)一曲美妙活潑的音樂響起時(shí)，寶寶們各有不同的反應(yīng)。有的高興得手舞足蹈，搖頭晃腦；有的則隨著節(jié)奏扭起小屁股。他們能感受到音樂的高低、長短，并與之產(chǎn)生共鳴。有的孩子卻反應(yīng)比較遲鈍，在情緒上幾乎沒有什么變化。
　　
　　音樂可以陶冶人的性格和情感，每一位爸爸媽媽都希望自己的寶寶具備良好的音樂素質(zhì)。而培養(yǎng)孩子對音樂的感受力，則是孩子學(xué)習(xí)音樂、提高音樂修養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提。
　　
　　怎樣培養(yǎng)孩子的早期音樂感受力呢？請看親子課堂上的幾個(gè)片段：　
　　
　　場景一：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！毙殞殏円贿吀吲d地念著他們喜愛的兒歌，一邊跟著老師有節(jié)奏地打著響板。有人形象地比喻說：節(jié)奏就是音樂的骨骼。節(jié)奏每時(shí)每刻都存在于我們的生活之中，像兒歌、古詩……甚至?xí)r鐘的“滴答”聲、水龍頭的滴水聲也都蘊(yùn)含著節(jié)奏，但這需要老師和父母用正確的方法引導(dǎo)孩子去感受。
　　
　　場景二：“×××，寶寶仔細(xì)聽一聽，這是什么聲音？”老師重復(fù)著這個(gè)聲音，寶寶一下子安靜下來，認(rèn)真地傾聽著。“請寶寶拿起面前的樂器試一試”，寶寶開始動(dòng)手試著敲擊起來。哦，原來是敲三角鐵的聲音呀！
　　
　　音樂是一種聲音藝術(shù)，培養(yǎng)孩子的樂感，聽覺是關(guān)鍵。寶寶聽力發(fā)展的關(guān)鍵期是0～3歲，這個(gè)時(shí)期應(yīng)該創(chuàng)造環(huán)境，讓寶寶多聽各種各樣的聲音：大自然中的風(fēng)聲、雨聲、潺潺流水聲等；狗、貓、青蛙、鴨子等小動(dòng)物的叫聲；各種樂器的聲音……父母要正確幫助寶寶及時(shí)把握聽力關(guān)鍵期，為培養(yǎng)寶寶日后良好的音樂素養(yǎng)打下基礎(chǔ)！

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