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　　老師大部分時(shí)間直接面對學(xué)生，加之老師的職業(yè)特長更善于觀察學(xué)生的面部表情、肢體動作等。上課時(shí)，有的同學(xué)擠眉弄眼，咧嘴聳鼻，或有不該有的肢體動作時(shí)，先不要批評，應(yīng)認(rèn)真觀察，如頻繁交替進(jìn)行（無規(guī)律性），或有異常喉音時(shí)，要考慮到孩子可能是病態(tài)，提醒家長及時(shí)到醫(yī)院就診。當(dāng)確診為本病后，老師要獻(xiàn)出愛心，對患兒更加愛護(hù)，并提醒同學(xué)們不要因患兒的怪異動作而哄笑、譏諷、嘲弄。要主動與患兒接觸，幫助其解決由于疾病帶來的生活和學(xué)習(xí)上的不便。當(dāng)患兒在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)鼓勵。家庭、學(xué)校和社會的溫馨對患兒心理健康發(fā)展非常重要。

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